Dutton Speedwords - Dutton Speedwords

Dutton Speedwords
Skripttyp
gedruckte Kurzschrift
und Hilfssprache
Schöpfer Reginald JG Dutton
Erstellt 1922
Veröffentlicht
1935, 1946, 1951, 1971
Verwandte Skripte
Elternsysteme
Latein
  • Dutton Speedwords
Dutton Speedwords
Dutton Motez
Erstellt von Reginald JG Dutton
Datum 1922
Zweck
Erfundene Sprache
  • Dutton Speedwords
Latein
Quellen Englisch , Französisch , Latein , Deutsch
Sprachcodes
ISO 639-3 dws
Glottologie dutt1234

Dutton Speedwords , in Speedwords als Dutton Motez transkribiert , ist eine internationale Hilfssprache sowie ein abgekürztes Schriftsystem mit dem englischen Alphabet für alle Sprachen der Welt. Es wurde von Reginald JG Dutton (1886-1970) entwickelt, der zunächst ein Stenografie-College leitete, das Dutton Shorthand (ein geometrisches Skript) förderte, dann einen Selbstlernkurs für den Versandhandel (Korrespondenz) in Speedwords anbot, während er weiterhin das Dutton Shorthand unterstützte. Das Geschäft wurde nach seinem Tod von seiner Tochter Elizabeth weitergeführt.

Anforderungen an die Kommunikation

Jedes Transkriptions-, Notizen- oder Korrespondenzsystem muss sechs Anforderungen erfüllen (Oliver, 2019, Micro-intellectual capital: A case study of Dutton Speedwords):

  1. Regeln zur Sicherstellung eines abgestimmten Vokabulars, wie Ergänzungen aufgenommen werden und wie Fachbegriffe ausgedrückt werden
  2. Systematische Methode zur Darstellung des Vokabulars einschließlich Abkürzungen oder Verkürzungen oder Kürzungen, insbesondere wenn wörtliche Transkription erforderlich ist
  3. Ein Aussprachesystem, das die Vokalisierung sinnvoll macht
  4. Eine sinnvolle Wortstellung
  5. Regel zum Bezeichnen oder Ablehnen von Wortarten
  6. Eine Methode zum Erlernen des neuen Kommunikationssystems

Idealerweise sollten diese Anforderungen nicht ausschließlich auf Englisch ausgerichtet sein, sondern europäische, asiatische und nahöstliche Sprachen berücksichtigen.

Das System der Speedwords, das Dutton über 50 Jahre entwickelt hat, erfüllt all diese Anforderungen. Andere Systeme haben die von Dutton entwickelten Lösungen kopiert, ohne seinen Ansatz wesentlich zu verbessern. Ein großer Vorteil von Duttons Speedwords ist, dass es für jeden leicht zugänglich ist. Die aktuellen Wettbewerber verlangen entweder eine Vorauszahlung für Materialien, bevor sie die vollständigen Details ihres Systems preisgeben, oder verfügen über ein System, das eine Teilmenge der Wörter ist, die für ein vollständiges System erforderlich sind.

Ziele von Speedwords

Im Laufe der Zeit wurden drei Ziele von Dutton für Speedwords beansprucht:

Ursprünglich schlug Dutton Speedwords als internationale Hilfssprache (oft abgekürzt IAL) vor, um Menschen zu ermutigen, international zu kommunizieren. Dutton wollte ein System bereitstellen, das ein Absender verwenden kann, bei dem er nicht die (Fremd-)Sprache des Empfängers lernen muss, bevor er die Kommunikation aufbaut. Speedwords erreicht dies, indem es auf einen bewusst kleinen Wortschatz setzt. Für die internationale Kommunikation sind Autor und Leser unterschiedlich, daher ist es wichtig, dass die Kommunikation eindeutig ist.

Dann förderte Dutton Speedwords für schnelles Schreiben. Dabei wurden Ideen und Erfahrungen basierend auf Dutton Shorthand verwendet. Dutton entwickelte diese stenografische Methode zwischen 1919 und 1926. Dieser Ansatz ging auch davon aus, dass Schriftsteller und Leser unterschiedlich waren.

Bis zu diesem Zeitpunkt verzichtete Speedwords auf Synonyme. Synonyme sind Varianten desselben englischen Wortes und werden als gleichwertig behandelt. Es gibt zwei Möglichkeiten: (1) Ein Speedword für verschiedene Wortarten. Zum Beispiel bezieht sich 'hon' auf aufrichtig, aufrichtig, Aufrichtigkeit). (2) Das gleiche Speedword umfasst mehrere verschiedene englische Wörter (zB 'kla' bedeutet Klasse, Art oder Sorte. Es gibt auch Ableitungen von Speedwords (zB 'bi' bedeutet Leben, aber es gibt auch 'bie' lebhaft, 'bik ' lebenswichtig, 'bir' Kreatur, 'biu' Wohlfahrt, 'Biv' Geist, 'Bix' Tod, 'Bixk' tödlich, 'Bixy' Töten, 'Bixya' Mord.

Später erkannte Dutton, dass einige Schriften eine wörtliche Transkription erforderten, und erweiterte das Vokabular, um Wörter zuzulassen, die Synonyme sind, die erforderlich waren, um Bedeutungsnuancen genau zu unterscheiden. Dutton bot zwei Methoden an, um diese Synonyme zu unterscheiden, die für die wörtliche Transkription erforderlich waren. Die erste bestand darin, einen Anfangsbuchstaben zu verwenden. Der Großbuchstabe zeigt an, dass das Speedword verwendet wird, um ein bestimmtes Wort zu bezeichnen, nicht den Wortbereich, der von einem Speedword abgedeckt wird. Diese wurden offiziell anerkannt, indem sie im Speedwords-Wörterbuch aufgeführt wurden. Die zweite Methode bestand darin, das Speedword zu unterstreichen. Dutton gibt nicht an, wie dies funktionieren würde, daher wird davon ausgegangen, dass dies im Ermessen des Speedwords-Benutzers lag.

Schließlich förderte Dutton Speedwords für das individuelle (persönliche) Schreiben und Lesen von Notizen. Dieser Ansatz ging davon aus, dass Autor und Leser meist dieselbe Person waren. Dutton ermutigte diese Benutzergruppe, einige persönliche Konventionen zu übernehmen, um sie an ihre persönlichen Bedürfnisse anzupassen (zB Unterstreichungen). Die weit verbreiteten "Teach Yourself Dutton Speedwords" (Originalausgabe von 1951 und überarbeitete Ausgabe von 1971, aber Absatz 4 in beiden Ausgaben) konzentrierten sich auf das Ziel des Notizen- und Notizenmachens, obwohl Dutton immer noch behauptete, es könne auch verwendet werden, um die anderen Ziele zu erfüllen.

Siehe § Design von Speedwords weiter unten, um zu erfahren, wie diese Ziele verwendet wurden, um Speedwords zu erstellen.

Verwendungszweck

Es gibt drei mögliche Verwendungen: Schreiben, Sprechen einschließlich Diktat und Notizen machen.


Schreiben

Dies war der ursprüngliche Verwendungszweck von Dutton. Speedwords würde es Völkern mit unterschiedlichen Landessprachen ermöglichen, über Speedwords als Medium zu kommunizieren. Dies würde erreicht, weil es ein kompaktes Vokabular und starre Bedeutungen hatte, um Mehrdeutigkeiten zu vermeiden. Alle Versionen von Speedwords wurden für das Schreiben und Minimieren der Anzahl der zu schreibenden Buchstaben angepasst.

Sprechen inklusive Diktat

Kritik an dem Vorgänger von Speedwords (genannt International 2 Letter Script, das viele Konsonantenkombinationen aufwies) in den Jahren 1935-6 konzentrierte sich auf die Schwierigkeit, Konsonantenketten auszusprechen. Speedwords hat dieses Manko überwunden.

Notizen

" Teach Yourself Dutton Speedwords " passte Speedwords an, um Notizen zu machen. Es modifiziert die Standard-Speedwords aus der schriftlichen Korrespondenz ohne Zeitdruck, um Notizen in hoher Geschwindigkeit zu ermöglichen.

Konkurrenten zu Speedwords

Es gibt drei Konkurrenten zu Speedwords. Sie sind (1) Kurzschrift als vereinfachte Buchstabenformen, (2) Kurzschrift als Bildsymbole und (3) Kurzschrift unter Verwendung nicht stenographischer Systeme (dh alphabetischer Zeichen).

Vereinfachte Buchstabenformen werden auch als stenografische Kurzschriftsysteme bezeichnet. Eine Art der geometrischen Buchstabenform basiert auf Kreisen, Kreisteilen und geraden Linien, die streng horizontal, vertikal oder diagonal angeordnet sind. Das bekannteste Beispiel ist die 1837 veröffentlichte Pitman-Kurzschrift und viele weniger bekannte Systeme wie Boyds syllabische Kurzschrift, die ursprünglich 1903 veröffentlicht wurde, sowie Vorgängersysteme wie Duployan Shorthand . Diese verwenden Symbole, die keine Buchstaben darstellen, sondern Töne, sodass die Wörter mehr oder weniger so geschrieben werden, wie sie gesprochen werden. Im Gegensatz zu geometrisch stehen Skriptkürzel, die sich beim Schreiben an der Handbewegung orientieren. Das Original ist Gabelsberger Kurzschrift, die in Deutschland begann und sich über Europa verbreitete. Skriptgeometrische oder halbschriftliche Abkürzungen sind eine Mischung aus geometrischen Systemen und den Schriftsystemen. Das bemerkenswerte Beispiel ist die Gregg-Kurzschrift, die erstmals 1888 veröffentlicht wurde. Andere Beispiele sind Superwrite , Easyscript , Keyscript , Speedwriting , Quickscript, Breviogrph , Stenoscript ABC und Teeline .

Bildsymbole wurden vom Österreicher Charles K. Bliss (1897–1985) vorgeschlagen, der 1949 Blissymbolics als universelle Schriftsprache für Sprecher jeder Sprache zum Lernen und Kommunizieren schuf . Es vermied die Probleme der konstruierten quasi-europäischen Sprache wie Esperanto oder natürlicher Sprachen wie Englisch. Blissymbolics war als rein visuelle, sprachlose Sprache konzipiert, bot aber ein Grundvokabular, das gesprochen werden konnte.

Nicht-stenografische Systeme oder alphabetische Systeme können die alphabetischen Zeichen auch ergänzen, indem Satzzeichen als zusätzliche Zeichen verwendet werden, unterschiedliche Bedeutungen bei Großbuchstaben geben oder nicht-alphabetische Symbole hinzufügen. Am beliebtesten ist Esperanto . Dutton stellte Speedwords seinem Hauptkonkurrenten Esperanto gegenüber, indem er zu Recht behauptete, dass Speedwords ein kleineres Vokabular hatte und nicht das umfangreiche Studium erforderte, das erforderlich war, um Esperanto zu sprechen oder zu schreiben . Ein anderes Schnellschriftsystem mit ähnlichem Namen, Speedwriting (auch Brief English Systems genannt), wurde von Emma Dearborn am Simmons College der Columbia University erfunden und 1925 veröffentlicht. Ihre Methode verwendete Buchstaben des Alphabets und einige Satzzeichen, um die Laute von Englisch, das auf der Schreibmaschine wiedergegeben werden konnte. Dearborn vertrieb den Unterricht zunächst als Franchise und verkaufte dann die Rechte, die zwischen verschiedenen Unternehmen übergingen, die weitere Änderungen vornahmen und in den USA und in verschiedenen Sprachen (zB Spanisch) vermarkteten. Andere Methoden waren Personal Shorthand, auch bekannt als Briefscript , und Keyscript . Forkner Shorthand wurde von 1955 bis 1995 als Alternative zu Pitman Shorthand gefördert , wird aber nicht mehr unterrichtet.

Maßstab für die Aussprache ist das International Phonetic Alphabet (IPA) der International Phonetic Association . Es lässt sich leicht mit der Hand oder der Tastatur ausdrucken, obwohl seine Konventionen oft nicht verwendet werden, um die Aussprache in Wörterbüchern und anderen Referenzmaterialien darzustellen.

Der Hauptgrund, warum Dutton Speedwords weiterhin Aufmerksamkeit erregt, ist seine strenge alphabetische Beschränkung, die es ermöglicht, auf einer Tastatur verwendet zu werden, und die Breite der praktischen Anwendung, die Dutton in seinem System verkörpert.

Design von Speedwords

Das Design von Speedwords hat vier Funktionen:

  1. Im Gegensatz zu anderen Kurzschriftmethoden (zB Pitman, Gregg), die neue Symbole, Striche oder geometrische Formen verwenden, verwendet die Speedwords-Methode die 26 Buchstaben des englischen Alphabets (Groß- und Kleinschreibung) plus das kaufmännische Und-Zeichen ('&').
  2. Im Gegensatz zu den meisten anderen Kurzschrift- und Schnellschreibmethoden hat Speedwords seine Wurzeln in einem Kurzschriftsystem, das Dutton umständlich fand und von dem er glaubte, dass er es durch die Verwendung alphabetischer Zeichen überwand.
  3. Im Gegensatz zu anderen Kurzschrift- und Schnellschriftsystemen betonte Dutton die Geschwindigkeit des Lernens.
  4. Wie andere Kurzschriftsysteme versuchte Dutton, die Geschwindigkeit zu maximieren und den Schreibaufwand zu minimieren.

Prinzipien von Speedwords

In allen Veröffentlichungen beschreibt Dutton verschiedene Prinzipien von Speedwords, aber es gibt keine konsolidierte Liste von Prinzipien. Sie lassen sich wie folgt zusammenfassen:

  1. Wählen Sie sein Vokabular aus der gesamten indoeuropäischen Sprachfamilie aus, insbesondere um die Internationalität der Wörter zu maximieren, dh ein Wort auszuwählen, das zwischen den Sprachen gemeinsam ist (Teach Yourself Dutton Speedwords, 1951, Seite 90).
  2. Kürzen Sie die Wörter ab, die von einer Analyse von Horn aus dem Jahr 1925 zur Häufigkeit von Wörtern geleitet wurden. Den am häufigsten verwendeten Wörtern wurde die abgekürzte Abkürzung zugeordnet. So haben die häufigsten Wörter nur einen Buchstaben (Teach Yourself Dutton Speedwords, 1951, Seite 5).
  3. Strukturieren Sie das Vokabular um hochfrequente Wörter. Ein Vokabular mit 1.000 Wörtern deckt 85% der täglichen Konversation ab, während ein Vokabular mit 3.000 Wörtern 98% der täglichen Konversation abdeckt, sodass Speedwords nur eine einfache Regel für 2% seines Vokabulars benötigt. Dutton scheint vorzuschlagen, dass die Lösung darin besteht, das Wort vollständig auszuschreiben.
  4. Machen Sie einem Speedword nur eine Bedeutung, was zu einem grundlegenden Vokabular führt, das Dutton 'Keywords' nennt (Speedwords Dictionary, 1945, Seite 7).
  5. Vermeiden Sie grammatikalische Unterschiede, daher kann sich ein Schlüsselwort auch auf Nomen, Verb, Adjektiv, Adverb beziehen (Speedwords Dictionary, 1945, Seite 5).
  6. Erstellen Sie andere Bedeutungen, indem Sie Suffixe hinzufügen, um Beziehungen anzuzeigen oder Antonyme zu erstellen (Speedwords Dictionary, 1945, Seite 3).

Obwohl dieser Ansatz solide ist, hat er sowohl Vorteile als auch einige Nachteile, die unten diskutiert werden.

Speedwords sollte geschrieben und gesprochen werden, daher hat Dutton einige Richtlinien zur Aussprache bereitgestellt, die unten aufgeführt sind.

Vorteile

In Teach Yourself Dutton Speedwords beansprucht Dutton mindestens acht Vorteile von Speedwords:

  1. Die Kenntnis einiger weniger Speedwords (er meint die einbuchstabigen Speedwords) ermöglicht eine sofortige Zeit- und Arbeitsersparnis (Teach Yourself Dutton Speedwords 1951, Seite 7). Die Wörter können beim Erlernen des Speedwords-Vokabulars durch die englischen Äquivalente ersetzt werden. Dies steht im Gegensatz zu geometrischen Kürzelformen, die die Beherrschung des gesamten Systems erfordern.
  2. Es verwendet das englische Alphabet. Damit können Speedwords geschrieben oder getippt werden (TYDS, Seite 8).
  3. Es verwendet eine Reihe von indoeuropäischen Wörtern. Sein Vokabular hat also eine "internationale Währung" (Seite 87).
  4. Speedwords werden nach der Häufigkeit der Nutzung ausgewählt. Dies bedeutet, dass die am häufigsten verwendeten Wörter die kürzesten sind (TYDS, Seite 7).
  5. Korrespondenz kann zwar zwischen den einzelnen Schriftstellern ausgetauscht werden, ohne die Fremdsprache all ihrer vielen Korrespondenten lernen zu müssen. Dies bedeutet, dass die Autoren die Sprache ihres Korrespondenten nicht kennen (TYDS, Seite 8).
  6. Das Kennen von Geschwindigkeitswörtern dauert zwischen 20 und 30 Stunden (TYDS, Seiten 9, 90). Die Lernarbeit „ist ein faszinierender Zeitvertreib und keineswegs eine mühsame Aufgabe“ (TYDS, Seite 9)
  7. Speedwords macht 5 von 6 Wörtern deutlich kürzer (Seite 87). Dies erhöht die Schreib- und Notizgeschwindigkeit um ca. 100-120 Wörter pro Minute (Seite 137) oder bis zu 150 Wpm (Seite 8).
  8. Die „Hürde“ zur Überwindung von Sprachbarrieren wird erheblich reduziert, da der Wortschatz von Speedwords klein ist. Der Grundwortschatz umfasst 493 Wörter (Seite 89). Der umfangreichere Wortschatz beträgt 1.000 Wörter (Seite 142)

Nachteile

Die Nachteile scheinen zu sein:

  1. Niemand entwickelt Speedwords, daher sind aussagekräftige Informationen darüber jetzt schwer zu finden, außer dem Buch Teach yourself Dutton Speedwords. Einige haben Speedwords genommen und angepasst. Siehe zum Beispiel Briefscript von Ray Brown unter
  2. Das Buch Teach Yourself Dutton Speedwords enthält keine vollständige Diskussion der Aussprache, die nach Dutton für die Verwendung von Speedwords unerlässlich ist. Gerüchten zufolge hatte Dutton ein vereinfachtes Aussprachesystem, das nach seinem Tod möglicherweise mit einigen Nachfragern geteilt wurde, aber es wurde nie veröffentlicht
  3. Dutton hat die Regeln, die er zur Formulierung von Speedwords verwendet hat, nicht bekannt gegeben, so dass einige offensichtliche Anomalien und Unklarheiten bestehen. Dutton scheint also willkürliche Entscheidungen über die Wahl eines Speedwords zu treffen. Auf Seite 25 gibt Dutton beispielsweise an, dass „ao“ „weg“ bedeutet, obwohl „ax“ logisch wäre. Allerdings wurde „ax“ bereits für „fragen“ verwendet. Dies zeigt, dass Dutton über 50 Jahre lang keine 100%ige Perfektion seines Systems erreicht hatte. Dies steht im Einklang mit dem Aufwand, der für die vollständige Fertigstellung aufgewendet werden muss, wie das Pareto-Prinzip zeigt . Außerdem verwendet Dutton auf TYDS, Seite 25, das Speedword 'dy' für da, gibt aber die Begründung für das französische 'depuis', aber es enthält kein 'y' und könnte im Französischen auch in 'for' übersetzt werden, das das Speedword 'f' hat.
  4. Einige Richtlinien aus dem Buch Teach Yourself Dutton Speedwords sind schwer anzuwenden. Dutton erlaubt dem Leser beispielsweise, Synonyme für die grundlegenden Speedwords zu verwenden und unterscheidet sie von den grundlegenden Speedwords, indem der erste Buchstabe groß geschrieben wird. Außerdem wird beispielsweise das englische „at“ zum Speedword „A“, weil Speedword „a“ „to“ bedeutet (TYDS, Seite 72). Dutton sagt, dass der Leser seine eigene ergänzende Liste erstellen kann, macht aber keine Angaben dazu, wie dies geschieht oder wie er oder sie damit umgeht.

Keiner dieser Nachteile steht dem erfolgreichen Einsatz für persönliche Notizen entgegen.

Errungenschaften von Dutton

Dutton Speedwords wird trotz seines Waisenstatus wegen seiner Leistungen weiterhin genannt:

  1. Er zog es vor, das Vokabular kompakt zu halten und verwendete die Häufigkeit des Gebrauchs als Kriterium.
  2. Er lieferte einen bewährten Lernansatz (inkrementelles Lernen mit Wiederholung), der es leicht macht, ihn zu meistern.
  3. Er beharrte darauf über einen langen Zeitraum (1933–1970) und wurde mit Erfahrung und Feedback verfeinert.

Entwicklung von Speedwords

Es scheint, dass sich Speedwords in fünf Hauptphasen entwickelt hat:

  1. Als Konkurrent zu Pitman und Gregg Kurzschrift. Basierend auf den verfügbaren Dutton-Kurzschriftpublikationen in Bibliotheken geschah dies zwischen 1919 und 1925. Zu diesem Zeitpunkt war es eine geometrische Kurzschriftmethode, die mit den Kurzschriftmethoden von Pitman und Gregg konkurrierte und nicht das englische Alphabet verwendete.
  2. Unter dem Einfluss von Horns häufig verwendeter Wortliste wurde ein früher Versuch unternommen, eine alternative internationale Abkürzungssprache zu entwickeln. Dutton drückte dies in seinem einseitigen Blatt mit dem Titel Internationale 2-Buchstaben-Korrespondenzsymbole (veröffentlicht 1933) aus.
  3. Eine weitere Entwicklung erfolgte, um eine alternative internationale Sprache zu schaffen. Es begann 1935, als internationale 2-Buchstaben-Korrespondenzsymbole überarbeitet und 1935 als International Symbolic Script neu aufgelegt wurden. Eine andere Version namens Word Speedwords wurde zwischen 1941-1945 veröffentlicht (Seite 18 von Teach Yourself Dutton Speedwords). Es gibt eine 1946 veröffentlichte Broschüre mit dem gleichen Namen, die 100 Speedwords zu enthalten scheint. Trotz der Versuche von Dutton, World Speedwords zu popularisieren, wurde es nicht als internationale Sprache übernommen. Die auf Seite 88 in Teach Yourself Dutton Speedwords (1951) geäußerte Absicht, sprachspezifische Versionen des Speedwords-Kurses zu erstellen, kam nicht zustande. Offenbar wurde 1943 eine weitere Variante namens Dutton Youth Speedwords veröffentlicht. Sowohl World Speedwords als auch Speedwords verwendeten Wörter aus dem Flämischen (Niederländisch), Französischen, Deutschen, Griechischen, Lateinischen, Portugiesischen, Skandinavischen, Slawischen und Spanischen sind Quellen für World Speedwords und Speedwords (Gemäß den Seiten 8 und 88 von Teach Yourself Dutton Speedwords, 1951 und 1971).
  4. Bis 1946 wurde es in Speedwords umbenannt. 1951 räumte Dutton ein, dass Speedwords ideal für individuelle Notizen und Notizen sei (Seite 7 Teach Yourself Dutton Speedwords) und nahm einige Variationen an Word Speedwords vor, um sie für den neuen Zweck anzupassen (Seite 8 Teach Yourself Dutton Speedwords). Sein Publikum sind daher Studenten und Zeitarme, die ihre Zeit optimal nutzen wollen oder Menschen, die hohe Kommunikationskosten verursachen. Er sagt, dass er hofft, dass "der Student, der den vorliegenden Kurs durchgearbeitet hat, auf diesen weiten Horizont (Seite 88) blicken wird, dh auf die internationale Kommunikation, so dass Dutton immer seine Dualität von Zielen und Funktionen beibehielt.
  5. Es wurde von Zeit zu Zeit sowohl in eigener Sache als auch mit Anpassungen wiederbelebt. Die Dutton Society (nicht mehr existierend) förderte Speedwords. Einige Zeitmanagement-Autoren und Computerspezialisten, die Online-Anwendungen wie E-Mail und Situationen beschreiben, in denen die Kommunikation entweder langsam oder teuer ist.

Fremdsprachenversionen von Speedwords

In Teach Yourself Dutton Speedwords (Seite 88) sagt Dutton: "Es ist beabsichtigt, diesen Speedwords-Kurs in allen wichtigen Sprachen beider Hemisphären zu veröffentlichen."

Dies geschah nicht. Es ist unklar, ob das Hindernis (a) darin bestand, dass Äquivalente (einschließlich der Verwendung von Suffixen) in Fremdsprachen nicht geeignet waren, (b) Autoren der fremdsprachigen Versionen von Speedwords nicht erschienen, (c) kein Verlag vorhanden war , oder (d) bei der Übersetzung von Speedwords wurden Anomalien und Schwierigkeiten aufgedeckt, wodurch die englisch- und fremdsprachige Version nicht mehr einheitlich war.

Quellen, die Dutton Speedwords beschreiben

Es gibt drei Hauptinformationsquellen über Speedwords: (1) Speedwords-Publikationen von Dutton, (2) das Buch Teach Yourself Dutton Speedwords in der Teach Yourself- Reihe und (3) Veröffentlichungen und Kommentare von Drittanbietern (siehe Referenzen).

Dutton-Publikationen

Alle zwischen 1933 und 1951 erschienenen Dutton Speedwords-Broschüren sind vergriffen. Nur sehr wenige Bibliotheken weisen Bestände an Kopien auf. Hilfreiche Broschüren, die bei der Vorbereitung dieser Seite verwendet wurden, waren das Speedwords-Wörterbuch. Es besteht aus 4.000 Grund- und mit Ableitungen 10.000 Englisch-Speedword und Speedword-Englisch-Wörter.

Eine leichter zugängliche Version, die sich auf Notizen und Notizen konzentrierte, namens Dutton Speedwords, wurde 1951 in der Teach Yourself-Reihe von English Universities Press als Hardcover veröffentlicht. Es wurde 1959 und 1962 nachgedruckt (mit dem markanten gelben Schutzumschlag für beide Jahre). 1971 erschien eine überarbeitete Ausgabe. Sie wurde 1973 als Taschenbuch neu aufgelegt. Die einzigen Überarbeitungen, die 1971 vorgenommen wurden, befanden sich in Teil 1 des Schnellvokabular-Anhangs (Seiten 137–147). Teil 2 des High-Speed-Anhangs, der sich ausschließlich an Englischsprachige richtet, war zwischen der ursprünglichen Ausgabe von 1951 und der überarbeiteten Ausgabe von 1971 unverändert. Kopien der Ausgaben von 1951 und 1971 sind relativ leicht aus zweiter Hand zu finden. Die Ausgabe von 1951 und ihr Nachdruck von 1962 werden auf hochwertigerem Papier gedruckt als die aktualisierte Ausgabe von 1971/1973, die vergilbte Seiten hat, die leicht reißen. Beide Ausgaben weisen Druckfehler auf. Dies ist eine unvollständige Liste:

  1. Absatz Nummer 83 kommt zweimal vor: einmal in Lektion 8, und auch im Hochgeschwindigkeits-Anhang.
  2. Listen in Speedwords sind häufig nicht alphabetisch sortiert: „fon“ und „for“ in der alphabetischen Speedwords-Liste sind beispielsweise nicht in der richtigen Reihenfolge (Seite 94).

Veröffentlichungen Dritter

In den folgenden Referenzen sind einige noch verfügbare Veröffentlichungen und Kommentare von Drittanbietern aufgeführt. Viele andere Webseiten sind verloren gegangen und nicht mehr verfügbar. Zu diesen fehlenden Webseiten gehörten die Dutton Society, die Robert Petry-Seiten, als er etwa 1997 Speedwords bewarb, und Seiten des New Congress/Der Neue Kongress sZ, die eine neue überarbeitete Ausgabe von Duttons Speedwords versprachen. Es gibt jedoch keine Aufzeichnungen über eine Bibliothek, die die neu aufgelegte Publikation von New Congress/Der Neue Kongress sZ besitzt

Zeitleiste der Speedwords

Dutton war eifrig bei der Entwicklung von Speedwords und seinem Vorgänger Dutton Kurzschrift. Nach der Entwicklung der Dutton-Kurzschrift verbesserte Dutton sie weiter. Aber dann erkennt Dutton die Unzulänglichkeiten der Verwendung von Kurzschrift und entwickelt Dutton Shorthand. Dutton Shorthand wurde ebenfalls mehrfach überarbeitet. Dutton gab nie auf, Speedwords zu verfeinern, seine Vorzüge zu befürworten und es zum Verkauf und als Fernkurs anzubieten.

Nachfolgend finden Sie eine Auswahl von Veröffentlichungen, die Dutton zu Lebzeiten veröffentlicht hat.

Kurzschriftpublikationen

1915 Dutton 24-Stunden-Kurzschrift (Erstausgabe).
1916 Dutton Shorthand als Konkurrent [von Pitman und Gregg Shorthand namens "Shorthand in Three Days" [mit Schlüssel].
1917 Dutton 24-Stunden-Kurzschrift (Zweite Ausgabe). Skegness: Dutton Educational Co.
1919 Dutton überarbeitet Dutton Shorthand und wird in "Dutton One Week Shorthand" umbenannt und enthält 12 Lektionen, die in einer Woche gemeistert werden können.
? Dutton-Shorthand-Lehrbuch.
? Schlüssel zum Dutton Kurzschrift-Lehrbuch.
? Taste zum Auswählen von Messwerten in Duttons Kurzschrift.
? Schlüssel zu Geschäftsbriefen in Duttons Kurzschrift.
1919 Geschäftsbriefe in Duttons Kurzschrift (Buch 1). Skegness: Dutton Educational Co.
1918 Duttons Kurzschrift-Sprachführer.
1919 Dutton Geschwindigkeitsübungsbuch.
1919 Ausgewählte Lesungen in Duttons Kurzschrift (mit Schlüssel) Buch 1. Skegness: Dutton Educational Co.
1917 Duttons Kurzschriftwörterbuch 13.000 Kurzschriftumrisse (Erstausgabe).
? Duttons stenschriftliches Phrasenbuch enthält die Umrisse von fast 2.000 nützlichen Redewendungen mit Übungen darin, die zum Diktieren markiert sind.
1919 Duttons Kurzschriftwörterbuch 13.000 Kurzschriftumrisse (Zweite Auflage).
1919 Abgestufte Übungen und Schlüssel.
? Diktierübungen
1937 Duttons 24-Stunden-Kurzschrift: das System für die Million. London: Dutton's Shorthand College
1951 Dutton Kurzschrift [Nachdruck]

Diese Veröffentlichungen waren in den 1960er und 1970er Jahren weiterhin verfügbar.

Übergang von Kurzschrift zu Speedwords

1933 Internationales 2-Buchstaben-Skript. Skegness: Duttons.
1935 Nachdruck (?) der Internationalen 2-Buchstaben-Schrift

Diese Veröffentlichung wird von Dutton in einem Artikel an die Royal Society beschrieben. Es verwendet einen Buchstaben des englischen Alphabets, der einer Bedeutungsklasse zugeordnet wurde, die anscheinend direkt von Rogets Thesaurus inspiriert wurde. Es gab kein Aussprachesystem und Kritik an dieser Unterlassung führte zu Speedwords.

Speedwords-Publikationen

1935 Unbekannter Titel, der internationale 2-Buchstaben-Schrift in Speedwords umwandelt
1940 480 Speedwords
1940? 100 Speedwords mit 20 Übungen (mit World Speedwords als Titel auf Seite 3)
1940? Dutton-Langhand mit doppelter Geschwindigkeit (auf der Rückseite der Diktierübungen im Heft mit den tausend am häufigsten verwendeten Wörtern angegeben)
1941 Dutton 480 Universal Speedwords. (Zweite Ausgabe).
1942 Dutton 480 Universal Speedwords. (Dritte Edition).
1943 Dutton World Youth Speedwords mit einer Einführung von CEM Joad
1943 (Juni) Dutton Double-Speed ​​Words (Erstausgabe) mit einem Vorwort von Dr. CEM Joad und einem offenen Brief des Erfinders der World Double-Speed ​​Words an die Jugend aller Nationen
1943 (Juni) Dutton Double-Speed ​​Words Companion to Lehrbuch (Erstausgabe)
1944 Dutton Double-Speed ​​Words (zweite Auflage) mit einem Vorwort von Dr. CEM Joad und einem offenen Brief des Erfinders der World Double-Speed ​​Words an die Jugend aller Nationen
1945 Dutton Speedwords Wörterbuch. London: Dutton-Publikationen.
1945 (Mai) Dutton Double-Speed ​​Words Companion to Lehrbuch (zweite Auflage). London: Dutton-Publikationen.
1945 (Juni) Dutton Speedwords-Wörterbuch (Dritte Ausgabe). London: Dutton-Publikationen.
1946 (Juli) Dutton Double-Speed ​​Words (dritte Auflage) mit einem Vorwort von Dr. CEM Joad und einem offenen Brief des Erfinders der World Double-Speed ​​Words an die Jugendlichen aller Nationen mit Kommentaren des Dekans von Canterbury, Professor Lancelot Higben, Dr. Frederick Bodmer und Eric Partidge
1946 (Juli) Dutton Double-Speed ​​Words Companion to Lehrbuch (dritte Auflage). London: Dutton-Publikationen.
1946 World Speedwords. London: Dutton-Publikationen.
1946 Ergänzung zum Lehrbuch Dutton World Double-Speed ​​Words. London: Dutton-Publikationen.
1946 100 Speedwords mit 20 Übungen. London: Dutton-Publikationen.
1946 Diktierübungen zu den Tausend am häufigsten verwendeten Wörtern. London: Dutton-Publikationen.
1951 Dutton Speedwords Wörterbuch (vierte Ausgabe)
1951 Teach Yourself Dutton Speedwords veröffentlicht in der English Universities Press Teach Yourself-Reihe, einem auf Selbstunterrichtsbücher spezialisierten Verlag
1951 Common Market Speedwords (4. Ausgabe)
1959 Nachdruck der Ausgabe von 1951 von Teach Yourself Dutton Speedwords
1962 Nachdruck der Ausgabe von 1951 von Teach Yourself Dutton Speedwords
1971 Überarbeitete Ausgabe von Teach Yourself Dutton Speedwords, veröffentlicht in der English Universities Press Teach Yourself-Reihe
1973 Nachdruck der 1971er Ausgabe von Teach Yourself Dutton Speedwords

Speedwords-Vokabular

Dutton schlägt verschiedentlich vor, dass das Speedwords-Vokabular wie folgt lautet:

  • 493 Speedwords. Dies sind Speedword-Stämme oder -Elemente (TYDS, Seite 88, 89, 137).
  • 1.000 Speedwords. Dies sind die am häufigsten verwendeten Wörter (TYDS, Seite 141).
  • 4.000 Speedwords. Dies sind die Wörter im Speedwords-Wörterbuch (TYDS, Seite 87).
  • 10.000 Speedwords. Dies sind Ableitungen von Speedwords (TYDS, Seite 91).

Lernmethode

Speedwords wurde sowohl von Dutton als auch von seiner Tochter in der Vor- und Nachkriegszeit als Fernstudium unterrichtet. Ihr Kurs wurde durch eine umfangreiche Reihe von Broschüren unterstützt, die er entwickelt hatte. Viele der Broschüren sind in der Zeitleiste aufgelistet. Die Möglichkeit, sich in einen Kurs einzuschreiben, der direkt von Duttons Organisation oder Dritten angeboten wird, ist nicht mehr verfügbar.

Mehrere Systeme wie die Forkner-Kurzschrift betonten, dass einige Langschrift-Schriften durch Abkürzungen ersetzt wurden, sobald sie mit dem Studium des Systems begannen. Viele Systeme behaupteten auch, dass es möglich sei, Diktierraten von über 50 Wörtern pro Minute zu erreichen. Diese haben alle Lernzeiten von einem Jahr oder mehr.

Das Erlernen von Dutton Speedwords dauert etwa eine Woche bis vierzehn Tage. In TYDS (Seite 9) zitiert Dutton seine Aufzeichnungen, die zeigen, dass das Lernen zwischen 20 und 24 Stunden dauert, wobei 30 Stunden das Maximum sind. Dutton stimmt zu, dass einzelne Speedwords durch ein oder zwei gleichzeitig ersetzt werden können. Dutton ist jedoch der Meinung, dass das gesamte Speedwords-System schnell erlernt werden kann und es daher nicht notwendig ist, es stückweise zu erlernen.

Einige Websites bieten Zusammenfassungen von Speedwords (d. h. die ein- und zweibuchstabigen Speedwords). Einige Websites bieten Illustrationen oder Highlights der Methode. Sie werden nicht empfohlen, da sie entweder Dutton falsch angeben oder unvollständig sind. Das Hauptmerkmal von Dutton Speedwords sind seine Details und die umfangreichen Richtlinien, die Dutton in seinen Broschüren bereitstellt.

Ressourcen zum Lernen

Ein paar Glückliche können vielleicht einige der Speedwords-Broschüren lesen, die Dutton zwischen 1940 und 1951 veröffentlichte. Die Broschüren werben für die anderen verfügbaren Broschüren, erläutern jedoch nicht deren Zusammenhang. Dies ist also eine kurze Beschreibung, wie Sie sie verwenden. Im Wesentlichen gibt es vier miteinander verbundene Hefte. Alle vier sind erforderlich. Sie sind: (1) Das "Lehrbuch". (2) Der "Begleiter". Es bietet zusätzliche Übungen und die Antworten auf die Übungen aus dem Lehrbuch. (3) Die "Ergänzung". Es bietet weitere Übungen mit Antworten, um das Lernen durch zusätzliches Üben zu verbessern (4) Das zweisprachige Vokabular. Dies ist eine alphabetische Liste von Speedwords (zwischen 3,00 und 10.000, je nach Ausgabe) mit ihren englischen Äquivalenten sowie eine Nachschlageliste von Englisch zu Speedwords. Das Vokabular enthält einen einführenden Kommentar von Dutton, der für das Verständnis und die Verwendung des Wörterbuchs wertvoll ist. Je nach Veröffentlichungszeitpunkt heißen sie „Dutton Speedwords“, „Dutton Double Speedwords“, „Duttom Youth Speedwords“ oder „Dutton World Speedwords“. Sie wurden zu unterschiedlichen Zeiten mit unterschiedlichen Titeln veröffentlicht und enthalten kleinere Unterschiede jeweils mehr als eine Ausgabe Spätere Ausgaben (1946 oder vorzugsweise 1951) sind die vollständigsten und aktuellsten und enthalten in der Regel eine Erläuterung der in der letzten Ausgabe vorgenommenen Änderungen.

Die häufigste maßgebliche Quelle ist "Teach Yourself Dutton Speedwords". Es konzentriert sich auf Notizen (Seite 2, Absatz 4). Es enthält acht Lektionen, einen Anhang und ein Wörterbuch mit ca. 1,00 Schnellwörtern.

Internationaler versus englischer/inländischer Gebrauch von Speedwords

Ein wichtiger Faktor, der das Lernen beeinflussen kann, ist, ob die Kommunikation zwischen Sprechern indoeuropäischer Sprachen stattfindet. Das Erlernen von Speedwords hängt vom Hintergrund ab. Es orientiert sich in Wortschatz und Satzbau an der englischen Sprache. Dutton behauptet (TYDS, Seite 90), dass das Auswendiglernen von nicht-indoeuropäischen Sprechern langsamer sein wird, sie werden ihren Wortschatz genauso leicht erweitern können, sobald er den Wortschatz beherrscht. Dies bedeutet, dass sich der Lernende immer bewusst sein muss, ob Dutton Speedwords für die internationale Kommunikation oder die ausschließliche Verwendung in Englisch beschreibt.

Die ausschließliche Verwendung in Englisch macht Zugeständnisse, die für die internationale Kommunikation kontraproduktiv sind. Diese Zugeständnisse lassen sich wie folgt zusammenfassen:

  1. Verwendung ausgewählter Synonyme aus dem Englischen, die durch einen Großbuchstaben gekennzeichnet sind. Zum Beispiel „O“ für „Sir“ (TYDS, Seite 35, Abs. 35).
  2. Erkennen eines noch breiteren Spektrums an Synonymen und Zusatzwörtern, die sich in keiner Weise von den international verwendbaren Speedwords unterscheiden (siehe zB TYDS, Seiten 148-154).
  3. Abkürzung einiger Speedwords (Kontraktionen), die möglicherweise nicht mit der internationalen Verwendung vereinbar sind. Beispiel: "Bil" für "Rechnung", wenn bereits "Bil" für "Konto" verwendet wird.
  4. Verwendung von Speedwords mit Abkürzungen, die im internationalen Gebrauch bedeutungslos sind. Lassen Sie beispielsweise das „i“ aus „bil“ weg (TYDS, Seite 141, Abs. 85).
  5. Erstellen von Verbindungen mit zusätzlichen Suffixen. Zum Beispiel wird das neue Suffix '-c' verwendet, um -tion, tious, -cious, -tial, ture, -sure auszudrücken, während '-m' verwendet wird, um -ment auszudrücken (TYS, Seite 152, Regel 14).
  6. Erstellen von Kombinationen von Speedwords, die möglicherweise nicht mit der internationalen Verwendung vereinbar sind. Beispielsweise wird „ze“ + „nav“ mit „zev“ abgekürzt (Seite 56, Abs. 60).

Folglich muss sich der Lernende von Speedwords bewusst sein, dass einige der von ihm verwendeten und verwendeten Erweiterungen die internationale Kommunikation eher behindern als erleichtern können.

Lexikon

Das Prinzip der Wortwurzelwahl von Dutton Speedwords ist die Maxime, dass häufig verwendete Wörter kürzer sein sollten als selten verwendete, um die Kommunikation zu beschleunigen (siehe Informationstheorie ). Es gibt 493 ein-, zwei- und dreibuchstabige Wurzeln. Die 46 häufigsten englischen Wörter werden im Buch Teach Yourself Dutton Speedwords mit 27 einbuchstabigen Speedword-Wurzeln, auch Elternwörter genannt, gleichgesetzt:

a [aː] "at, to" (< Französisch à )
b [bʊt] "aber, Hintern" (< Englisch)
c [tʃə/tʃi] "diese" (< französisch ce )
d [də/di] "von, von" (< Französisch de )
e [eː] "sein, ist, bin, sind" (< Französisch est )
f [froː] "für" (< Englisch)
g [ɡə/ɡi] "sie, sie"
h [hiː] "hat, have" (< Englisch?)
i [iː] "in, innerhalb" (< Englisch)
j [ʒə/ʒi] "ich, ich" (< französisch je )
k [kə/ki] "das" [Konjunktion] (< Französisch que )
l [lə/li] "der" (< französisch le )
m [mɪt] "mit" (< deutsch mit )
n [nɔt] "nein, nicht" (< Englisch)
o [oː] "on" (< Englisch)
p [pə/pi] "können, können" (< franz. peut )
q [kwə/kwi] "do (Fragepartikel), Frage, Frage" (< Englisch)
r [rə/ri] "will, soll" (< ?)
s [sə/si] "er, er" (< Französisch se )
sh [ʃə/ʃi] "sie, sie" (< Englisch)
t [tə/ti] "es" (< Englisch)
u [uː] "ein, ein, eins" (<lateinisch unus )
v [və/vi] "du" (< Französisch vous )
w [wə/wi] "wir, wir" (< Englisch)
x [ɪks] "ob, wenn"
y [joː] "war, war"
z [zuː] "wie, dann" (< Englisch? "zen"?)
& [und] "und" (< Englisch)

Einige Wörter mit zwei und drei Buchstaben sind

gut – gu
wissen – sa
Liebe – bin
schön – bel
Sprache -- lin
spiel, spiel -- lud

(Beachten Sie, dass alle bis auf das erste dieser Beispiele lateinischen Wurzeln entnommen sind – sapio , amo , bellus , lingua , ludus – ebenso wie „room“ und „sleep“ unten – camera und dormio – während „good“ und die Wurzel für „ air" unten kommen aus dem Deutschen : gut , luft .)

Die wenigen hundert Wurzeln werden durch die Verwendung von Affixen kombiniert, um den Wortschatz zu erweitern. Zum Beispiel: der Zusatz -a weist auf eine ungünstige Konnotation des Wurzelwortes hin; also bixy = töten, bixya = ermorden. Einige Verbindungen erscheinen phantasievoll oder zumindest nicht sofort transparent, wie z. B. ky + luf (Essen + Luft), was "Picknick" bedeutet. Zu den grammatikalischen Merkmalen gehört die Verwendung einzelner Buchstaben (im Gegensatz zu Verbkonjugationen), um Zeitformen anzuzeigen; der Buchstabe r steht für Futur und y für Vergangenheit. Also j sa = ich weiß, j ysa = ich wusste, jr sa = ich werde es wissen. Substantive und Verben haben die gleiche Form (wie viele englische Wörter: the light, I light usw.) wie Adverbien und Adjektive ( bel = „schön“ und „schön“). Verbindungen folgen einer Überschrift-Modifikator-Sequenz, wie in ca + dor (Zimmer + Schlaf) = Schlafzimmer.

Phonologie und Orthographie

Die Dutton-Orthographie ist unregelmäßig. Es wird unten mit der Phonologie kombiniert.

Betonen

Betonung liegt auf der ersten Silbe (erster Vokal), außer dass das entgegengesetzte Suffix -o immer betont wird und die Verbalpräfixe u- (Partizip Präsens) und y- (Vergangenheit) nie betont werden.

Vokale

Vokale sind dem Lateinischen ziemlich ähnlich. Wenn ein Vokal am Ende eines Morphems oder vor einem anderen Vokal auftritt, ist er lang, andernfalls ist er normalerweise kurz (obwohl einige Suffixe einen vorangehenden Morphem-Endvokal verkürzen).

Brief ein e ich Ö du au ja -
Lang "ah"
[aː] 		"äh"
[eː] 		"ee"
[iː] 		"oh"
[oː] 		"oo"
[uː] 		"au"
[au̯] 		"m ach "
[ai̯] 		"sof ein "
[ə]
Kurz " a t"
[a] 		"g e t"
[ɛ] 		" ich t"
[ɪ] 		" o d"
[ɔ] 		"p u t"
[ʊ]

Die Vokallänge ist meist nicht phonemisch, sondern wird durch die Position bestimmt. Es gibt jedoch in einigen Fällen einen morphophonemischen Kontrast, in dem ein Wurzelwort mit einem Suffix kontrastiert, mit Suffixen, die den Vokal nicht verkürzen. Zum Beispiel,

pad [paːd] "bezahlt" ( pa "pay" + -d Passivpartizip) vs pad [pad] "pad";
sud" [suːd] "verbessert" ( "su" + -d Passivpartizip) vs sud [sʊd] "plötzlich".

Nur au und y sind Diphthonge. Andere Vokalfolgen werden in separaten Silben ausgesprochen, zB eis "ice" ist [ˈeː.ɪs] . Vokalfolgen in Wurzeln sind ei, eu, oi, oe, ui, ue, ia, io, iu . Die Sequenzen, dh uo, sind in geschriebenen Kontraktionen zu finden, dürfen aber nicht so ausgesprochen werden, da alle geschriebenen Kontraktionen vollständig ausgesprochen werden sollten.

„Y“ ist nur ein Konsonant in ye [jɛ] „ja“ und in y [ˈjoː] „war, war“.

Konsonanten

Konsonanten sind meist wie in der IPA; zB ist s immer stimmlos, wie in "less", g ist immer hart, wie in "get", und r wird getrillt, wie im Schotten und im Italienischen. Ausnahmen:

  • c ist [tʃ] (wie in "i tch ")
  • j ist [ʒ] (wie auf Französisch)
  • q ist [kw] (wie in " schnell ")
  • sh ist [ʃ] (wie auf Englisch)
  • x ist [ks] (wie in Englisch)

Wörter, die als einzelner Konsonant geschrieben werden, werden normalerweise als dieser Konsonant plus ein "sehr kurzes ee" vor einem Vokal und ansonsten als dieser Konsonant + schwa ausgesprochen, was Duttons Aussprache des e in "the" deutlich widerspiegelt . Die Suffixe -r (Agent) und -z (Plural) werden mit einem vorangestellten schwa ausgesprochen, wenn sie auf einen Konsonanten folgen.

[ʒ, h] kommen nicht in Endlage vor. [ʃ] kommt nur in Endposition in einem ungeschriebenen Affix vor. Ein Nasal [ŋ] kommt (nur in Endposition) in zwei Affixen vor, wird aber auch nicht geschrieben. (Siehe unten.) [j] kommt anfänglich in nur zwei Wörtern vor, ye und y ; schließlich beendet es wohl den Diphthong y . Der Buchstabe w kommt nicht in der Endposition vor, aber [w] beendet wohl den Diphthong au .

Konsonantenfolgen in Wortanfangsposition sind bl, br, pl, pr, dr, tr, gl, gr, kl, kr, fl, fr, sl, q [kw], sp, st . Die einzige Konsonantenfolge in wurzelmedialer Position ist tt in otto "acht". Konsonantenfolgen in Wort-Endposition sind nd, nt, ng, lk, rb, rd, rt, rg, rk, rm, rn, st, sk und x [ks]. Aber aq , obwohl mit Endkonsonant geschrieben, wird ['akwə] ausgesprochen .

Ungeschriebene Konsonanten und Vokale

Einige Morpheme, die mit einem einzigen Konsonanten buchstabiert werden, haben einen ungeschriebenen Vokal, und ein Präfix, das mit einem einzigen Vokal buchstabiert wird, hat einen ungeschriebenen Konsonanten:

  • b "aber" ist [bʊt] , wie im Englischen "aber"
  • -c (ein Suffix) ist [tʃoː] , als wäre es co geschrieben . Das heißt, lec "mail" wird [ˈleːtʃoː] ausgesprochen , nicht *[ˈlɛtʃ] .
  • f „für“ ist [fro] , als ob sie geschrieben wurden fro
  • m „mit“ ist [mɪt] , als ob sie geschrieben wurden , mit
  • n "nicht" ist [nɔt] , als wäre es not geschrieben
  • -st "-ist" ist [ɪst] , als ob es geschrieben wäre ist
  • u- (Partizip) ist [ʊŋ]
    (obwohl "haben" eher hu [hʊŋ] als erwartet ist *uh)
  • x "if" ist [ɛks] , als wäre es ex . geschrieben
  • y "war/were" ist [joː] , als ob es yo geschrieben wäre (wobei das y als Konsonant ausgesprochen wird)
  • z „wie“ ist [zu] , als ob sie geschrieben wurden , zu
  • & "und" ist [und] , als wäre es geschrieben und

In den Speedwords-Versionen vor 1951 ist h "have/has" (Perfekte Hilfsformel) [hiː] , als ob es hi geschrieben wäre ; aber in 1951 Dutton Speedwords Wörterbuch finden wir , dass pre-1951 versteckte „verstecken“ worden hallo [HALLO] . Es ist sehr unwahrscheinlich, dass Dutton h und hi als Homophone beibehalten hätte ; aber uns wird nicht gesagt, wie h jetzt auszusprechen ist.

Hinweis: h (und seine Vergangenheitsform hy und Partizip Präsens hu ) wird nur als Hilfsverb verwendet; „haben/hat“ im Sinne von „haben/hat“ ist ha [haː]

Einige Suffixe haben einen ungeschriebenen Vokal, der nur nach bestimmten Konsonanten auftritt. Sie werden unten detailliert beschrieben.

Zusätze

Wie oben erwähnt, werden die Präfixe Vergangenheitsform y- [ai̯] und u- [ʊŋ] nicht betont, und u- wird mit einem ungeschriebenen Engma ausgesprochen. Me- [meː] und my- [mai̯] bleiben auch bei der Komparativ- und Superlativbildung unbetont, zB mebel [meː'bɛl] „schöner“, mybel [mai̯'bɛl] „am schönsten“.

Nachgestellte Vokale sind lang und haben ein epenthetisches [j] (Englisch y ), wenn sie einem Vokal folgen. Zum Beispiel wird gree " furchtbar , extrem" (< are + e ) ausgesprochen [ˈgreːjeː] , mua "zu (viel)" (< mua + a ) ist [ˈmuːjaː] und dau "erlauben, gewähren" (< da + u ) ist [ˈdaːjuː]

Die Suffixe -n und -st leiten sich von den Speedwords un "negativ" und dessen "professionell" ab und werden immer vollständig ausgesprochen und erhalten nach einem Vokal ein Epenthetic [j] , zB gan "kaum" (< ga + n ) ist [ˈɡaːjʊn] und rist "Beamter" (< ri + st ) ist [ˈriːjɪst] .

Die Wörter co „sammeln, sammeln“ und za „lieb, zärtlich, intim“ können auch als Suffixe verwendet werden; wenn sie an ein Wort angehängt werden, das auf einen Vokal endet, kürzen sie diesen Vokal nicht, zB lec "Korrespondenz, Post" ist [ˈleːtʃoː] und perza "dad(dy), papa" ist [ˈpɛrzaː]

Suffixe, die nach einem Vokal als einzelner Konsonant ausgesprochen werden, verkürzen diesen Vokal im Allgemeinen. Die Ausnahmen sind -d, -z, -r , die den Vokal lang lassen. (Wie oben erwähnt, nehmen -z und -r nach jedem Konsonanten ein epenthetisches Schwa.) Viele Konsonanten werden nach bestimmten Konsonanten mit einem ungeschriebenen Vokal ausgesprochen:

  • -d wird [d] nach Vokalen und stimmhaften Konsonanten ausgesprochen, aber d , und [ɛd] nach d und stimmlosen Konsonanten.
  • -m (abgeleitet vom Wort om "Artikel, Objekt, Sache") verkürzt einen vorangehenden Vokal und wird [ɔm] nach jedem Konsonanten ausgesprochen , zB dam "Spende, Geschenk, Geschenk" (< da + m ) ist [dam] und tegm "Deckel, Deckel" (< teg + m ) ist [ˈtegɔm]
  • Andere Einzelkonsonantensuffixe - -b (< ib "möglich"), -g (< ig "allgemein"), -k (< ik "Eigenschaft, Qualität", -l (< il "besonderes (e)besonderes", -p (< ep "location, place, position, set, put"), -s (< ist "Komplement") und -t (< et "little, small") - kürzen den vorhergehenden Vokal und wenn sie "können" ohne Schwierigkeiten artikuliert werden" werden als einzelner Konsonant nach einem anderen Konsonanten ausgesprochen, andernfalls werden sie vollständig ausgesprochen, da die Wörter von ihnen nach anderen Konsonanten abgeleitet werden. Dutton fügt hinzu, dass -s immer [ɪs] nach der Wortendung -k . ausgesprochen werden muss oder -g "um Verwechslungen mit dem Suffix -x zu vermeiden .

Außerdem haben drei Suffixe nach Konsonanten und Vokalen völlig unterschiedliche Formen:

  • -f nach Vokalen und -y nach Konsonanten
  • -v nach Vokalen und -i nach Konsonanten
  • -x nach Vokalen und -o nach Konsonanten

f ~ -y sind offensichtlich von fy "cause, make, Reason, render" abstrahiert ; die Paare -v ~ -i und -x ~ -o scheinen willkürliche Kreationen zu sein.

Auch in der Version von Speedwords vor 1951 gab Dutton den Apostroph als Possessivsuffix ausgesprochen [zai̯] , zB l mant'kap [lə'mantzai̯kap] "der Kopf des Jungen". Aber in der Dutton-Wörterbuchliste von 1951 wurde ein neuer Wortstamm zy [zai̯] "Krankheit" aufgeführt. Es ist unvorstellbar, dass Dutton das homophone Apostroph mit zy „Krankheit“ beibehalten hätte . Der Apostroph wird in "Teach Yourself Dutton Speedwords" (1951, 1971) beibehalten, aber es gibt keinen Hinweis darauf, wie dies ausgesprochen werden soll.

Unregelmäßigkeiten zur Vermeidung von Homophonen

Die einzigen Beispiele, die Dutton speziell anführt, sind:

  1. "weg" als Gegenteil von gerichtet a "to" ist ao [aː'joː], da *ax mit ax "ask" homophon wäre.
  2. Das Agentensuffix -r (< er "Person") wird als vollständiges Wort geschrieben und mit einem Epenthetik [j] ausgesprochen , wenn es sonst mit einem existierenden Wort ein Homophon erzeugen würde. Zum Beispiel : "maker" ist maer [maːjɛr] zu vermeiden , um Verwechslungen mit mar [mar] "heiraten, Ehe" (in "Dutton Double-Speed Worte Companion to Text-Book", Dutton gibt auch jeen "Richter" [ʒuːjɛr] zu Verwechslungen mit jur [ʒʊr] "law, legal" vermeiden ; im Wörterbuch von 1951 wird "Richter" jedoch nur mit [ˈʒuːjɪst] angegeben

Im Anschluss an 2 oben können wir vernünftigerweise annehmen, dass, wenn -b, -c, -g, -k, -l, -m, -n, -p, -s oder -t hinzugefügt wird , dann das vollständige Wort, von dem diese abgeleitet sind würde geschrieben wurden und mit einem epenthetic ausgesprochen [j] , also * noib „spürbar“ [noːjɪb] Verwirrung mit zu vermeiden nob „gefeiert, ehre, Notiz, Ruf“ [nɔb] .

Im Anschluss an 1 oben können wir vernünftigerweise annehmen, dass dies immer der Fall wäre, wenn durch Hinzufügen von -x ein Homophon erzeugt worden wäre. Wir können auch annehmen, dass das gleiche für das Paar -v ~ -i gelten würde , dh wenn wir durch Hinzufügen von -v ein Homophon hätten, müssen wir stattdessen -i [ˈjiː hinzufügen ; das gleiche gilt auch für das -f ~ y- Paar, dh wenn wir durch Hinzufügen von -f ein Homophon hätten, müssen wir stattdessen -y {IPA|[ˈjai̯}} hinzufügen ; Da sich diese Suffixe jedoch vom Wort fy ableiten , könnte Dutton nach 1 oben -fy hinzugefügt haben .

Zusammengesetzte Wörter

Wenn zwei Wurzeln eine Verbindung bilden, wird das ungeschriebene Affix [ŋ] nach der ersten Wurzel platziert. Wenn drei Wurzeln eine Verbindung bilden, wird das ungeschriebene Affix [ʃ] nach der ersten Wurzel platziert. Beide Affixe haben nach einem Konsonanten ein epenthetisches [ɪ] . Beispiele:

albe "schon" (< al + be ) ist [ˈalɪŋbeː]
diel "Telefon" (< di + el ) ist [ˈdiːŋɛl]
rysan "Krankenhaus" (< ry + san ) ist [ˈrai̯ŋsan]
opmekav "Flugabwehr" (< op + mek + av ) ist [ˈɔpɪʃmɛkav] 'OPP-ish-mek-avv'
ryefki "Gymnasium" (< ry + ef + ki ) ist [ˈrai̯ʃɛfkiː]

Morphologie und Syntax

Wurzelwörter können als Adjektive, Substantive, Verben oder Adverbien fungieren. Im "Dutton Speedwords Dictionary" (1951, London, Dutton Publications) lesen wir: "Die englische Sprache ist, wie die meisten anderen natürlichen Sprachen, inkonsistent, da sie getrennte Wörter für das Adjektiv 'hot' und das Substantiv 'heat' hat, während dasselbe Wort . ‚kalt‘ funktionieren können entweder als ein Substantiv oder Adjektiv nach seinem Kontext Was zu ‚kalt‘ gilt logisch gilt auch für ‚heiß‘, folglich die Speedword er zeigt entweder ‚Wärme‘ oder ‚heiß‘, je nach Einzelfall. ...

"So wie es im Englischen keinen Unterschied zwischen dem Substantiv 'cold' und dem Adjektiv 'cold' gibt, so gibt es auch keinen zwischen dem Adjektiv 'fast' und dem Adverb 'fast' (es gibt kein englisches Wort 'fastly', das 'fastly' entspricht). langsam") Was für das Adjektiv "schnell" gilt, kann logischerweise auch für andere Qualifizierer gelten, und folglich besteht keine Notwendigkeit, beispielsweise zwischen "schön" und "schön" zu unterscheiden. Dies bedeutet, dass in der internationalen Korrespondenz Speedword bel kann nicht nur 'Schönheit' und 'Schön' vermitteln ... sondern auch 'schön' ...

"Verben und Substantive sind auf ähnliche Weise austauschbar, denn so wie jedes der englischen Wörter 'work', 'answer' und 'praise' je nach Umgebung entweder als Verb oder Substantiv fungieren kann, kann auch jedes andere Wort a . haben Im Englischen ist die Substantivform des Verbs 'fail' 'failure' und von 'pay' 'payment', aber in alltäglichen Ausdrücken wie 'ohne Fehler' und 'in his pay' wurde die unnötige Unterscheidung eliminiert ... die Politik von Speedword [ sic ? or s p eeedwords ] ist es, den gordischen Knoten zu durchtrennen und pa entweder 'bezahlen' oder 'bezahlen' zu machen, vor entweder 'vorbereiten' oder 'zubereiten', kok 'kochen' oder 'kochen ', Männer 'erinnern' sich an 'Gedächtnis' und so weiter."

Es gibt jedoch grammatikalische Affixe, die für bestimmte Wortarten relevant sind.

Verb füge hinzu

Das Präsens ist unmarkiert, zB j spe [ʒə 'speː] "Ich spreche". Die Vergangenheit wird durch das unbetonte Präfix y- [ai̯] gekennzeichnet , zB j yspe [ʒi ai̯'speː] „ich sprach“.

Zwei Verben sind unregelmäßig:

  • sein: e [eː] "sein, bin. ist, sind"; y [joː] "war, war".
  • haben ( perfektes Auxiliar ): h (Aussprache nach 1951 unbekannt) "hat, have"; hy [hai̯] "hatte".

Die unmarkierte Form dient auch als Infinitiv, zB sh am spe [ʃi'am 'speː] "sie liebt es zu sprechen"

Es gibt zwei Partizipien:

Partizip Präsens hat Präfix u- [ʊŋ] , zB uspe [ʊŋ'speː] "sprechend"
Partizip Perfekt hat Suffix -d [d, ɛd] , zB Sped [ŠPED] "gesprochen"

Nur ein unregelmäßiges Verb: das Partizip Präsens des Hilfsverbs h ist hu [hʊŋ]

Hinweis: Dutton ist ganz klar , dass das Präfix u ein bildet Partizip , das heißt ein verbales Adjektiv, zB u USPE tem [U ʊŋ'speː tem] 'a speaking clock', l ura auf [li ʊŋ'raː ‚ɔn] „die Arbeits Mann." Tatsächlich widmet er fünf Absätze, um diesen Punkt nach Hause zu bringen.

Dutton widmet sechs Absätze, um den Unterschied zwischen dem englischen Gerundium (Verbalsubstantiv) und dem Partizip Präsens deutlich zu machen. Er besteht darauf , dass mit dem Präfix Formen u- verwendet werden können , nur als Partizip Präsens. In Speedwords muss das Gerundium in der gleichen Form wie der Infinitiv ausgedrückt werden , dh das unmarkierte Verb, zB g amt spe [ɡi 'amt speːd „sie sprechen gerne“, gi ko & go [ɡiː 'koː und 'goː] „ihr Kommen und geht"

Außerdem

die Dauerformen werden mit „sein“ und dem unmarkierten Verb gebildet, zB ser ri [si 'eː 'riː] „er schreibt“; wy ri [wə 'joː 'riː] "wir schrieben".
das Perfekt wird mit dem Hilfsverb h und dem unmarkierten Verb gebildet, zB sh ri "er hat geschrieben ; g hy spe "sie hatten gesprochen".

Substantivzusätze

Der Plural wird ggf. durch das Suffix -z dargestellt , zB femz ['fɛməz] "Frauen". Dutton betont, dass, wenn aus dem Kontext klar hervorgeht, dass das Nomen im Plural stehen muss, die Endung -z nicht verwendet wird, zB ud fem [ʊd 'fɛm] "viele Frauen"; cz auf [tʃəz 'ɔn]

In der Speedwords-Version vor 1951 ist das Possessiv von Substantiven [zai̯] und wird mit einem Apostroph geschrieben, zB l fem' ryg lə 'fɛmzai̯ 'rai̯ɡ] "das Haus der Frau"; aber 1951 führte Dutton ein neues Wurzelwort zy [zai̯] ein, das "Krankheit" bedeutet. Es ist sehr unwahrscheinlich, dass Dutton den Apostroph mit dem gleichen Klang beibehalten hätte. Aber wir wissen nicht, was er später tat.

Adjektiv/Adverb affixiert

me- [ˈmeː] Komparativ, mehr, -er (< ich größer, zunehmen, mehr), zB mebel [meː'bɛl] "schöner(ly)"
my- [ˈmai̯] superlativ, most, -est (< my most), zB mybel [mai̯ː'bɛl] "schönste(r)"

Wortbildende Suffixe

-a [(j)aː] ungünstig
-b [b, ɪb] Möglichkeit, -ible, -able (< ib möglich)
-c [tʃoː] Sammlung (< co sammeln, sammeln)
-e [(j)eː] Augmentativ
-f [f] Kausativ (nach einem Vokal) (< fy Cause, Make, Reason, Render)
-g [ɡ, ɪɡ] (eine Idee, die eine allgemeine Beziehung zur Wurzel hat) (< ig allgemein)
-i [iː] Assoziation (nach einem Konsonanten), Possessiv auf Pronomen
-k [k, ɪk] Qualität, -ic (< ik- Eigenschaft, Qualität)
-l [l, ɪl] (eine Idee, die eine besondere Beziehung zur Wurzel hat) (< il partikular, speziell, besonders)
-m [m, ɔm] Ding (< om Artikel, Objekt, Ding)
-n [(j)ʊn] negativ, -less, in-, un- (< un negativ)
-o [oː] Gegenteil, Gegenteil (nach einem Konsonanten)
-p [p, ɛp] Ort (< ep Ort, Ort, Position, Put, Set)
-r [r, ər, jɛr] Person, Agent, -er (< er Person)
-s [s, ɪs] (eine Idee, die eine komplementäre Beziehung zur Wurzel hat) (< ist Komplement)
-t [t, ɛt] Diminutiv, -ette (< et wenig, klein)
-u [(j)uː] günstig
-v [v] Assoziation (nach einem Vokal)
-x [ks] Gegenteil, Gegenteil (nach einem Vokal)
-y [ai̯] Kausativ (nach einem Konsonanten) (< f verursachen, machen, begründen, wiedergeben)
-z [z, əz] Plural, -s
-st [ɪst] Fachkraft, -ist (< ist Fachkraft)

In "Dutton World Speedwords" finden wir auf Seite 64, §328 die 'unbestimmte Präposition' iv . Aber es ist klar von Dutton Eintrag , dass die Affixe -i und -v sind nicht von dieser Präposition abgeleitet , sondern vielmehr , dass die Präposition ist ein backformation von dem Affixe.

Dutton sagt [Worte kursiv als kursiver speedwords im Original geschrieben wurden]: " Die Präpositionen‚at‘,‚auf‘,‚von‘,‚unter‘usw. werden manchmal zu vermitteln , verwenden eine etwas lose Idee der Vereinigung ohne konkrete Vorstellung von Position, wie in „höchstens“, „übrigens“, „geschäftlich“, „in Schwierigkeiten“ usw. Wenn daher eine Präposition nicht wörtlich anwendbar ist, wird das Speedword „iv“ verwendet. Dieses Speedword besteht aus den beiden Assoziationssuffixen 'i-' und '-v' und vermittelt damit den Assoziationsgedanken ohne eindeutigen Ortsbezug angemessen . “

Interfixe (nicht geschrieben)

- [N, ɪŋ] Zweiwurzel Verbindung
- [ʃ, ɪʃ] Dreiwurzel Verbindung

Beispiele finden Sie unter Zusammengesetzte Wörter im Abschnitt „Phonologie und Orthographie“ oben.

Potenzielle Verbesserungen bei Speedwords

Es gibt drei mögliche Verbesserungen an Speedwords, die Mehrdeutigkeiten überwinden, Auslassungen oder Mängel beseitigen und Verwirrung beseitigen würden. Diese wurden diskutiert.

Eine große Mehrdeutigkeit ist die Terminologie. Dutton verwendet in TYDS drei Begriffe austauschbar. Sie sind „übergeordnetes Wort“ (Seite 9, 88), „radikal“ (Seite 88), „Wortstamm“ (Seite 51, 52) und „Wortfamilie“ (Seite 89). Er verwendet sie manchmal identisch, um den Stamm zu meinen, der ein unteilbares Element ist TYS Seite 88). Zu anderen Zeiten meint er das unteilbare Element plus Präfix oder Suffix oder die Zusammensetzungen von unteilbaren Elementen (TYDS, Seite 158). Dabei fehlt ihm die Fähigkeit, zwischen ihnen zu unterscheiden. Es wäre viel einfacher, die drei Begriffe für das unteilbare Element zu reservieren und dann den Begriff "Erweiterung" für das Hinzufügen von Präfix oder Suffix zu verwenden. "Compound" würde seine bisherige Verwendung beibehalten. Noch verwirrender fügt er einen weiteren Begriff „Wortfamilien“ hinzu (TYDS, Seite 89). Es ist nicht klar, ob sich dies auf das unteilbare Element mit all seinen Präfixen und Suffixen bezieht. Dutton bezieht sich auch auf "Schlüsselwörter", was die grundlegenden oder wesentlichen Stammwörter bedeutet, denen Präfixe und Suffixe hinzugefügt werden. Das bedeutet also, dass es für den Lernenden Mehrdeutigkeit gibt, was das Grundvokabular von Speedwords ist. Einige weitere Untersuchungen sind im Gange, um zu sehen, ob dies geklärt werden kann.

Es gibt eine offensichtliche Auslassung und einen Mangel. Diese hätten von Dutton mit seinem persönlichen Wissen leicht korrigiert und in eine erweiterte TYDS-Ausgabe aufgenommen werden können.

Die Hauptauslassung ist eine Beschreibung seiner Gründe für die Formulierung der von ihm gewählten Speedwords. In seinem Eröffnungskapitel aller Ausgaben von Teach Yourself Dutton Speedwords mit dem Titel "Dutton Speedwords Analysed" (TYDS, Seiten 7–9) beschreibt er einige der von ihm verwendeten Prinzipien. Zum Beispiel die Verwendung von Horns Analyse häufig verwendeter Wörter, um zu bestimmen, wie stark sein Speedword-Vokabular gekürzt oder gekürzt werden muss, und die Verwendung von Wörtern, die in mehreren europäischen Sprachen gebräuchlich sind. Dies ist jedoch nicht gleichbedeutend mit einer systematischen Darstellung, wie dem Speedword-Vokabular neue technische Wörter und Ausdrücke hinzugefügt werden könnten. Es zeigt auch nicht, dass die vorhandenen Speedwords mit Bedacht gewählt wurden.

Die Hauptmängel ergeben sich aus der Überwindung der Verwirrung, die durch offensichtliche Unstimmigkeiten beim Verständnis der Bedeutung bestimmter Speedwords angesichts der Vielfalt der verfügbaren Speedword-Bildungsmethoden verursacht wird. Es gibt vier mögliche Verwirrungsfelder. Erstens kann das Entschlüsseln der Bedeutung eines Speedwords mehrere mögliche Bedeutungskandidaten erzeugen. Es gibt 20 Suffixe (TYDS, Seite 90). Das Einfügen eines Speedword-Suffix in das Speedword macht es schwierig zu entscheiden, ob ein Speedword entweder ein Speedword-Stamm (d. h. ein unteilbares Element) oder ein Speedword und ein Suffix ist. Zum Beispiel ist das Speedword 'de' Tag, 'deb' ist Schulden, aber 'debe' ist gestern. Das Suffix 'e' ist ein Augmentiv (TYDS, Seite 37), das einen komparativen Anstieg signalisiert. Eine ungeschulte Interpretation würde also nahelegen, dass „debe“ eine große Schuld ist. Duttons Antwort auf diesen Einwand lautet, dass sie erlernt werden müssen. Zweitens vervielfachen Kontraktionen häufig verwendeter Speedwords das Vokabular, indem sie neue Speedwords erstellen. Zum Beispiel wird 'debe' gestern zu 'db' gekürzt und 'jecen' Prozent wird zu 'jc' gekürzt. Duttons Antwort auf diesen Einwand lautet wiederum, dass sie erlernt werden müssen. Drittens gibt es einige rätselhafte Ungereimtheiten. „La“ ist zum Beispiel großartig, „Mla“ ist größer. „M“ wird auch als Abkürzung für „Herr“ verwendet. Es ist unklar, ob dies ein Druckfehler mit dem L in Kleinbuchstaben ist und was das 'm' bedeutet. Schließlich ermutigt Dutton, Speedwords als Compounds zusammenzufügen, es sei denn, sie entsprechen einem bestehenden Speedword. Dadurch entstehen neue Speedwords, die unkenntlich werden, weil sie nicht im Wörterbuch enthalten sind. Auch hier lautet Duttons Antwort auf diesen Einwand, dass sie gelernt werden müssen. Der Nachteil ist, dass es den Wortschatz erhöht, was den Nutzen verringert, den Wortschatz klein zu halten.

Zusammenfassend sind diese Mängel behebbar. Unklarheiten könnten gelöst werden, indem man eine Kopie der Speedwords-Publikation erhält, die die 493 elementaren Speedwords auflistet, aber diese ist nicht erhältlich. Es kann auch die Begründung für die Formulierung von Speedwords enthalten. Die Mängel sollten anders angegangen werden. Anstatt einige Speedwords sofort zu ändern, muss das System der Affixe (Präfix, Suffix) erneut überprüft werden. Die Anzahl der Präfixe sollte reduziert werden. Einige überschneiden sich (zB Augmentation und günstig, TYDS, Seiten 37–38 bzw. 34). Das Komplement-Suffix bezeichnet ein falsches Paar oder ist außerhalb der Reihenfolge TYDS, Seiten 50–51) zum Beispiel „ze“ bedeutet senden, aber „zes“ ist bringen. Das Diminutivsuffix gibt keine Größe an (TYDS, Seite 51), zum Beispiel „do“ für live, während „dot“ für Visit steht). Die Verwendung eines Präfixes verbirgt das Speedword, da der Anfangsbuchstabe nicht sofort erkennbar ist. Diese Vorschläge würden Speedwords leichter erkennbar machen, weil der elementare Stamm zuverlässig erkennbar wäre. Anscheinend wurden in den 1980er und 1990er Jahren einige Versuche unternommen, Speedword-Mängel zu beheben, aber sie stehen nicht mehr zur Überprüfung und Bewertung zur Verfügung. Verbesserungen hängen von der Lektüre der Dutton-Veröffentlichungen von 1933 und 1951 ab, die Verfahren und Gründe offenbaren können.

Verweise

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