Maidu-Sprache - Maidu language
Nordöstlicher Maidu | |
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Májdy | |
Heimisch | Vereinigte Staaten |
Region | Kalifornien |
Ausgestorben | 2007 |
Wiederbelebung | 319 selbst identifizierte Sprecher |
Maiduan
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Sprachcodes | |
ISO 639-3 | nmu |
Glottologie | nort2952 |
ELP | Maidu |
Verteilung der Maiduan-Sprachen vor dem Kontakt
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Maidu / m aɪ d U / , auch nordöstliche Maidu oder Berg Maidu , ist eine erloschene Maiduan Sprache gesprochen Maidu Völker traditionell in den Bergen im Osten und Süden von Lassen Peak in der American River und Feather River Fluss Drainagen. Diese Flussregionen umfassen solche Täler in den nördlichen Bergen der Sierra Nevada in Kalifornien wie: Indian Valley, American Valley, Butte Valley und Big Meadows. Maidu kann sich auch auf die verwandten Sprachen Konkow und Nisenan beziehen .
Geschichte
Die vorge Kontakt Maidu Völker lebten in einer Jäger- und Sammlergesellschaft in Teilen Mittel Kalifornien . Diese Völker lebten in einem Gebiet um das, was heute Mount Lassen , Honey Lake , Sacramento und Lake Tahoe genannt wird . Sie sprachen eng verwandte Sprachen, darunter die lebenden Sprachen Maidu, Konkow und Nisenan, zusammen mit der Chico-Sprache und anderen ausgestorbenen Variationen.
Revitalisierungsbemühungen
Farrell Cunningham, einer der jüngsten fließend sprechenden Yamani Maidu-Sprecher, unterrichtete "Mountain Maidu-Sprachkurse in Greenville, Susanville, Nevada City und Auburn" und war bis zu seinem Tod am 11. August 2013 am Maidu Theatre in Nevada City aktiv Alter 37. Seit 2004 werden aktive Anstrengungen zur Wiederbelebung der Sprache unternommen. Seit 2011 gibt es in Nevada County, Kalifornien , Kurse in Maidu .
Die Maiduan-Sprachfamilie wird zusammen mit Familien wie Miwok , Wintun , Yokuts und Ohlone zur Penutian- Sprachgruppe gezählt .
Phonologie
Notation: In der phonologischen Diskussion werden phonetische Symbole in Schrägstriche / / eingeschlossen, Allophone in Klammern [ ], während Symbole in Klammern ( ) Nicht-IPA-Orthographie darstellen.
Konsonanten
Maidu hat achtzehn Konsonantenphoneme. Die unten aufgeführten Konsonanten stammen aus dem von Shipley verwendeten Transkriptionssystem. Shipleys Orthographie wird in Klammern aufgeführt, wenn sie von der IPA-Transkription abweicht.
Labial | Alveolar | Palatal | Velar | Glottal | ||
---|---|---|---|---|---|---|
Nasal | m | n | ||||
Stoppen | implosiv | ɓ ⟨b⟩ | ɗ ⟨d⟩ | |||
tenuis | P | T | c ~ tʃ ⟨c⟩ | k | ʔ | |
ejektiv | P | T | cʼ ~ tʃʼ ⟨cʼ⟩ | kʼ | ||
Reibelaut | S | h | ||||
Ungefähre | w | l | J |
In den 1950er und 1960er Jahren behielten ältere Sprecher die Gaumenregister /c, c'/ bei, wo jüngere Sprecher ein innovatives palatinales Affrikat [tʃ], [tʃʼ] verwendeten, möglicherweise unter dem Einfluss des Englischen. ( Shipley 1964 )
Die Notation /j/ steht für das Gaumengleiten, genauso wie die Schreibweise y im Englischen yes . Die stimmhaften Plosive (/b/ & /d/) sind implosiv , stehen aber nicht im Gegensatz zu einfachen stimmhaften Registern.
Vor den velaren Plosiven wird /k, k'/, /m/ als [ŋ] ausgesprochen.
Vokale
Im Maidu gibt es sechs phonemische Vokale. Auch hier stammt das Diagramm aus dem von Shipley verwendeten orthographischen System.
Vorderseite | Zentral | Zurück | |
---|---|---|---|
Hoch | ich | ɨ ⟨y⟩ | du |
Niedrig | e | ein | Ö |
Diese sechs Vokale sind durch mehrere unterschiedliche Allophone gekennzeichnet, abhängig von der phonetischen Umgebung, in der sie vorkommen (initiale/nichtinitiale, betonte/unbetonte und offene/geschlossene Silben). Der Grundlaut der Vokale tritt in offenen Anfangssilben mit Betonung auf. Die niedrigsten und zentralsten Allophone treten in unbetonten geschlossenen Silben auf. Nach Shipley haben (a) und (y) Allophone, die fast konvergieren, sobald sie sich zentralisiert haben, (i) und (u) haben Allophone, die sich kaum zentralisieren und etwas tiefer fallen und sich [ɪ] und [ʊ] nähern. Währenddessen haben (e) und (o) mehr Veränderung als (i) und (u), aber weniger als (a) und (y).
Die Vokallänge ist nichtphonemisch und ändert sich entsprechend der Position des Vokals im Wort. Die Vokale können Vokallängen von weniger als einer Mora , einer Mora oder 1,5-2 Mora aufweisen. Der Vokal beträgt weniger als eine Mora in unbetonten Silben, etwa eine Mora in geschlossenen betonten Silben und mehr als eine Mora in offenen betonten Silben.
Silben
Die Silben in Maidu folgen einer grundlegenden CV- oder CVC-Struktur. Die meisten Wörter bestehen aus abwechselnden Konsonanten und Vokalen, aber auch Kombinationen wie CVCVCCV kommen vor. In allen Fällen sind die Silben konsonanter Anfang, und Diphthonge kommen in der Coda nicht vor . Die Silben in Maidu zeigen die Tonhöhe in Verbindung mit der Betonung im Wort. Silben mit der primären Betonung im Wort haben eine höhere Tonhöhe und neigen dazu, angespannter zu sein und längere Vokale zu haben. Sekundärer Stress tritt mit einer niedrigen bis mittleren Tonhöhe und einer Verlängerung des Vokals auf. Schwacher Stress hat eine niedrige bis mittlere Tonhöhe und kurze Vokale.
Morphologie
Notation: Im Abschnitt Morphologie werden einige Notationen verwendet, um auf Veränderungen zu verweisen, die an den Morphemen auftreten, wenn sie konjugiert oder miteinander kombiniert werden. 'I' zeigt eine Änderung an, wobei das vorhergehende Wort die folgenden Änderungen durchläuft: nach einem Vokal (V) eines Vokals und einem Glottisstop (V') bleibt die Wurzel gleich, also bleibt /wepa/ /wepa/. Nach ak oder k' wird der vorhergehende Vokal dupliziert, sodass /banak'/ zu /banak'a/ wird. In allen anderen Fällen wird i hinzugefügt, sodass /jaman/ zu /jamani/ wird. 'R' zeigt eine Verdoppelung des vorherigen Segments an, sodass /my/ zu /mymy/ wird.
Substantive
Maidu-Substantive werden in zwei Klassen eingeteilt. Die erste Klasse besteht aus Verwandtschaftsbegriffen, diese beinhalten jedoch nicht die Begriffe für Kind und Sohn. Die Substantive dieser Klasse sind im Gebrauch eingeschränkter als andere Substantive, da sie immer dem Besitz eines anderen Substantivs unterliegen. Diese Begriffe wie /ne/ 'Mutter' treten in Verbindung mit einem Pronomen oder einem Demonstrativ auf , wie in:
- nikne - meine Mutter
- Minne - deine Mutter
- myne - (diese) Mutter
Die zweite Klasse von Nomen besteht aus freien Morphemen und kann basierend auf der Herkunft des Nomenstamms in kleinere Unterklassen unterteilt werden. Die erste Unterklasse enthält Nomen, deren Wurzel und Stamm identisch sind, wie zum Beispiel /wepa/ "coyote". Der Stamm /kyle/ 'Frau' ist insofern bemerkenswert, als er normalerweise als / kyle/ auftritt, kann sich aber auch mit /kylok/ abwechseln, wenn er mit Suffixen angehängt wird, um 'alte Frau' und 'Frauen' zu bilden.
Die zweite Unterklasse enthält Nomen, die aus mehreren verschiedenen Wurzeln gebildet werden. Diese Verbindung kann aus zwei Substantivwurzeln (/mom/ 'Wasser' und /pano/ 'Grizzly' wird zu mompano 'Otter'), einer Substantivwurzel und einem Hilfsverb (/jask'ak/ 'skinny' und /no/ 'along' wird jask'akno 'skinny man'), eine Substantivwurzel und ein distributives Suffix (/jaman/ 'mountain' und /R-to/ 'all around' werden jamanto 'mountains all around'), Substantivwurzeln und an nicht identifizierbares Morphem (/k'am/ 'Bauch' und /pum/ 'Membran' mit einem bedeutungslosen Morphem /pu/ werden zu k'ampumpu 'Kutteln') und eine Substantivwurzel mit einem Verkleinerungsmorphem (und /sol/ 'Lied' und /I-be/ werden solibe ' Liedchen ').
Pronomen
Die Pronomen sind /nik'/ erste Person, /min/ zweite Person, /maj/ dritte Person und /my/ demonstrativ. /maj/ kommt nicht im Singular vor, daher dienen Konstruktionen, die /my/ verwenden, als dritte Person Singular. Diese beinhalten in einer Nomenkonstruktion („diese Frau“ für „ihr“), im Singular („diese“) und wiederholt („diese Person“). Außer /maj/ gibt es keine speziellen Pluralformen der Pronomen, da sie zusammen mit anderen Nomen für Zahl gebeugt werden.
Zahlflexion in Substantiven
Während Englisch zwischen Singular und Plural unterscheidet, unterscheidet Maidu Singular, Dual und Plural . Diese Beugungen werden am häufigsten in Verbindung mit den Pronomen verwendet und werden viel seltener mit anderen Nomen verwendet. Sowohl duale /c'o/ als auch plurale /cy/-Suffixe haben mehrere Allomorphe . Zusammen mit diesen gibt es ein zweites Pluralmorphem /t'yt'y/, das sowohl Pluralität als auch einen Verkleinerungssinn anzeigt .
Verben
Maidu-Verben bestehen aus dem verbalen Thema entlang einer Reihe von Suffixen. Ähnlich wie bei Substantiven stammen die Verbstämme im Maidu aus mehreren verschiedenen Quellen. Einige Verben wie /sol/ 'sing' bestehen aus einer einzigen einfachen Wurzel. Andere Verben enthalten ein Substantiv im Verbstamm, wie zum Beispiel /k'awba/ 'ein Loch graben', das aus /k'aw/ 'Schmutz' und /ba/ 'graben' zusammengesetzt ist. Wieder andere zusammengesetzte Verbstämme resultieren aus der Konjunktion zweier getrennter Verbstämme, wie in /t'ikc'e/ 'glauben', von /t'ik/ 'genug haben' und /c'e/ 'sehen'. ' Wie Nomen enthalten einige Verbstämme eine Komponente, die für sich genommen keine Bedeutung hat, wie /bokweje/ 'aufrufen', wobei /weje/ 'sprechen' bedeutet und /bok/ keine bekannte Bedeutung hat. Wieder andere sind das Ergebnis eines Verbs und eines Hilfsverbs, und schließlich verwendet ein Satz von Verben, die Bewegung beinhalten, /'y/ als seine erste Verbindung.
Verbthema
Das Verbthema ist eine Kombination aus dem Verbstamm zusammen mit einem oder mehreren thematischen Suffixen. Alle thematischen Suffixe sind optional und können daher aus dem Verb ausgeschlossen werden, wobei der Basisstamm allein als Thema fungiert.
- Verursacher
- Bezeichnung des verbalen Objekts
- Bewegungs-Standort
- Negativ
- Aspekt
- Beweise
Verursacher
Das kausative Suffix /ti/ zeigt an, dass der Akteur eine Handlung verursacht, wie in ma dondom 'as te 'yno ti k'as , was bedeutet, dass ich das Kind geführt habe und seine Hand gehalten habe gehen und (seine) Hand haltend.' Dieses Morphem kommt auch in Wörtern wie /wono ti / 'töten' vor, wörtlich ' tod verursachen'.
Verbale Objekte
Die Bezeichnung des verbalen Objekts nimmt fünf verschiedene Formen an. /'us/ ist ein reflexives Suffix, wie in wonoti' us' bin 'er hat sich umgebracht'. Das zweite Suffix /jo/ bezeichnet sowohl mehrere Objekte als auch sich wiederholende Aktionen. Dies geschieht in c'ani majse 'ono wo jo mak'as 'Ich werde ihnen (einer nach dem anderen) mit einem Stock auf den Kopf schlagen' und humbotmenwet 'als hesbopa jo dom 'ich schob weiter alles in die Sack.' Das dritte Suffix wird häufig verwendet und scheint eine unklare Bedeutung zu haben. /to/ kann mit /ju/ 'rub on' verwendet werden um ju zu 'rub in' zu bilden und mit /mej/ 'give' um mej zu 'buy ' zu bilden . Es kann funktionieren, die transitive Form eines Verbs zu erstellen, obwohl dies nicht immer der Fall ist. /toto/, eine Verdoppelung von /to/ weist auf eine wechselseitige Aktion hin.
Bewegungsstandort
Die Bewegungsort-Hilfsmittel treten als 16 verschiedene Suffixe auf.
- -/c'ik/ über oder hinein mit der Implikation des Schließens oder Bedeckens /puc'ik/ 'zu schwellen'
- -/c'o/ hoch und über die Kante, von hinten herum
- -/daw/ runter und weg ohne und Hinweis auf ein Ziel in der Bewegung
- -/dik/ bis zu und in ein Ziel oder Ziel
- -/doj/ nach oben /weledoj/ ' hochlaufen '
- -/je/ hierher
- -/Bausatz/ nach unten
- -/k'oj/ weg von hier
- -/lek/ eilig
- -/mit/ auf oder hinein mit einer Abwärtsbewegung
- -/n/ flussabwärts, bergab (impliziert normalerweise Südwesten)
- -/no/ entlang, keine Implikation von Richtung oder Haltung /weleno/ 'mitlaufen'
- -/paj/ dagegen, meist bildlich /jodotpaj/ 'anbinden/, /haspaj/ 'gegen urinieren (wie ein Hund)'
- -/pin/ hierher, keine Implikation des Ziels
- -/sip/ aus /t'upsip/ 'ausspucken'
- -/t'a/ oben
- -/waj/ auseinander
Einige dieser Suffixe können in begrenzten Konstruktionen zusammen auftreten: /c'opin/ 'über den Rand und hierher', /c'ono/ 'über den Rand von etwas; im Kreis', /noje/ 'ziellos' und /sippin/ 'aus und hierher'.
/doj/, /kit/, /k'oj/ und /mit/ verlieren alle ihren letzten Konsonanten vor dem Suffix /nu/, das die Dauer angibt. /by/-/doj/-/nu/ wird zu bydonu 'aufstehen'.
Negativ
Das negative Suffix /men/ hat zwei Varianten, /men/ nach einem Konsonanten und /n/ nach einem Vokal. kyloknonom 'als Wetem- Männer' usan 'die Frauen haben nicht getanzt ' und mo n ma'amkano 'du wirst nicht'
Aspekt
Die Aspektklasse enthält sechs Suffixe.
- -/bos/ Abschluss weje bos k'as 'Ich bin fertig mit dem Reden'
- -/c'yj/ unfähig hybonam jysip c'yj k'as 'Ich kann das Haus nicht verlassen'
- -/doj/ inchoative nik'i lenom 'as jotit doj dom kak'an 'Mein Garten fängt an zu blühen und grün zu werden'
- -/nu/ Dauer
- -/ti/ wegen
- - / bew / ein wenig mehr mym p'ybem ‚als Lalam bew k'an ‚Dieser Junge ein wenig größer bekam‘
Beweise
Die Beweisklasse besteht aus drei einzelnen Morphemen.
- -/c'oj/ Zitat mym majdyk mykotom 'a c'oj ' bin 'Es war die Großmutter dieses Mannes, wie man sagt'
- -/wew/ beweiskräftig mym p'ybec'om 'as 'ydoj wew k'an 'Diese beiden Jungs kommen offenbar auf'
- -/ky/ scheint hes hututini wejepem ka ky k'an 'Wie verrückt er zu reden scheint'
Verbflexion
Das Verb wird durch das Hinzufügen von fünf Flexionssuffixen vervollständigt . Diese Suffixe markieren das Verb für die Expression von angespannt , Aspekt , Modus, Person und Zahl. Die Reihenfolge dieser Suffixe ist unterschiedlich. Es gibt fünf mögliche Beugungen für den Modus: Indikativ, Konjunktiv, Optativ, Interrogativ und Gerundium. Für Gegenwart-Vergangenheit, Zukunft, Gewohnheits-Vergangenheit und Vergangenheit-Pünktlichkeit treten getrennte Indikativmodi auf. Der optative Modus kann in Monitiv, Insentativ und Hortatory unterteilt werden.
Präsens-Vergangenheit Indikativ
Der Indikativ Präsens-Vergangenheit ist durch ein Nullmorphem gekennzeichnet. /sol/ 'singen' wird zu solk'as 'ich sang', sol'amk'as 'wir zwei haben gesungen', sol'emk'es 'wir haben alle gesungen', sol'amkano 'du hast gesungen' oder solk'an 'er, sie, sie sangen'. Pluralität ist nur in der ersten Person markiert, ansonsten haben 2. und 3. Person keine Markierung zur Unterscheidung von Dualität oder Pluralität. Diese Zeitform des Verbs wird verwendet, um eine kürzlich abgeschlossene Handlung, eine punktuelle Handlung, die stattfindet, einen Seinszustand, eine Gleichung (etwas ist etwas anderes) oder einen gegenwärtigen statischen Ort auszudrücken.
Zukunftsindikativ
Future Indikativ ist mit /ma/ gekennzeichnet. solma'as 'ich werde singen', solma'amk'as 'wir zwei werden singen', solma'emk'es 'wir werden alle singen', solma'amkano 'du wirst singen' und solmak'an 'er, sie , sie werden singen'. Zukunftsindikativ weist auf eine zukünftige pünktliche Handlung, eine Direktive oder einen milden Imperativ hin.
Andere Vergangenheiten
Die gewöhnliche Vergangenheit, die mit / ‚/ für Vergangenheit und / us / für Gewohnheit, zeigt eine Aktion , die gewöhnlich in der Vergangenheit getan wurde, wie weje'usas ‚Früher habe mich sprechen‘, oder Penem nikkotoc'om‘ yhej'usan 'Meine beiden Großmütter sind früher mitgegangen'. Der Präteritum Indikativ, einfach mit /'/ markiert, ist eine seltene Zeitform des Verbs. Diese Form bezieht sich auf eine einzelne Handlung in der Vergangenheit, die vom aktuellen Kontext losgelöst ist.
Konjunktiv
der mit /k'e/ gekennzeichnete Konjunktivmodus kommt nur bei /jak/ 'ähnlich' und /na/ 'result in' vor, wie zum Beispiel jakk'es 'Ich scheine zu sein'.
Optativ
Der optative Modus tritt in drei verschiedenen Formen auf. Alle drei Formen sind mit dem Morphem /b/ gekennzeichnet. Der mit /y'y/ markierte Monitiv-Optativ weist auf ein mögliches zukünftiges Ereignis hin, das unangenehmer oder unerwünschter Natur ist, wie z. B. wonoby'ys 'Ich könnte sterben'.
Intentativer Optativ kommt nur in der ersten Person vor, um die Absicht anzuzeigen, und wird manchmal auch mit demonstrativen oder fragenden Wörtern verwendet, um Fragen zu Anweisungen zu bilden. Die Verwendung mit der Singularform ist üblich, während Dual und Plural relativ selten sind. ' yk'oj'ist 'Ich werde gehen'
Der hortatorische Optativ ist mit /a/ gekennzeichnet und verwendet normalerweise /t/ als Allomorph des Optativ-Markers. Diese Form zeigt die Idee 'lass' wie in ' yk'ojtas 'lass mich gehen' an.
Fragestellung
Der Fragemodus ist mit /k'ade/ gekennzeichnet, wie in solk'ades ' Singe ich?'.
Imperativ
Der Imperativmodus ist durch mehrere unterschiedliche Morpheme gekennzeichnet, je nachdem, wie die Aktion ausgeführt werden soll. /pi/ wird verwendet, wenn die Aktion in Anwesenheit des Sprechers ausgeführt werden soll, wie in c'enopi 'Look!'. /pada/ wird verwendet, wenn die Aktion in Abwesenheit des Sprechers ausgeführt werden soll.
Syntax
Suffixe für Substantive
Substantive müssen eine von zehn möglichen Fallmarkierungen erhalten. Diese Fälle werden in vier externe Verteilungsklassen eingeteilt. Diese Klassen sind Subjekt, Objekt, Possessiv und Lokativ. Die Fälle sind:
- Betreff : Der Nominativ wird entweder durch das Hinzufügen eines /m/ wie /wepam/ von /wepa/ 'coyote' oder das Streichen des Endkonsonanten wie in /ni/ von /nik/ 'I' markiert . Der Nominativ wird für den Ausführenden eines Verbs verwendet, sowohl A als auch B in einem Satz mit A = B, Benennung und für den Vokativ.
- Objekt : Der Objektfall hat auch zwei Allomorphe. Die erste ist die I-Form, wie im Abschnitt Morphologie erwähnt, so dass /jaman/ zu /jamani/ 'Berg' wird. Andere Substantive haben keine Änderung, wie in /nik/ 'I'. Dieser Fall wird für die direkten und indirekten Objekte verwendet und wird auch von einigen Sprechern bei der Namensgebung verwendet.
- Possessiv : Der Possessivfall wird mit /Ik'/ oder /Ik'i/ markiert, wie in /wepak'i/ 'coyote's', als /i/ wie in /niki/ 'my' oder als /k'i/ wie in /mink'i/ 'thy'. Possessiv wird verwendet, um sich sowohl auf tatsächliche Besitzer (Kojotenmehl) als auch auf bildliche oder charakteristische Besitzer (das Mehl des weißen Mannes) zu beziehen, sowie in einigen Fällen um „um des Willens“ willen anzugeben.
Diese nächsten sieben Fälle gehören alle zur Lokativklasse:
- Komitativ : Das Komitativ ist mit /Ik'an/ oder /k'an/ gekennzeichnet und bedeutet 'zusammen mit'. ' 'wepak'an ' 'zusammen mit Coyote'
- Instrumental : Der Instrumentalfall ist mit /ni/ gekennzeichnet und wird verwendet, um anzugeben, mit welchen Mitteln etwas getan wird oder mit etwas als Zutat. nik?opam jalulu ni solti'usan 'mein Großvater spielte auf einer Flöte' oder mym mahatim kak'an wolek'i lawa ni japem 'dass Brot aus weißem Mehl gemacht wird'.
- Lokativ : Der Lokativ ist mit /di/ gekennzeichnet. Dieser Fall zeigt einen statischen Ort im Raum an, den Raum, in dem eine Handlung ausgeführt wird, einen statischen Ort in der Zeit oder 'zu'. kulu di kak'as 'ynojbodukkym 'Ich gehe selten im Dunkeln herum'.
- Allativ : Der Allativ ist mit /nak/ oder /na/ gekennzeichnet. Dieser Fall bedeutet normalerweise „zu“ und selten „für“. mym huskym c'aj na lykk'ojam 'die Schlange ist an einen anderen Ort gekrochen'
- Ablativ : Der Ablativfall wird mit /nan/ markiert und ist der Marker für die Bewegung weg von etwas oder dem Ursprung eines Objekts. wole nan 'als 'uni mek'as 'ich habe das vom weißen Mann'
- Unbestimmter Lokativ: Der unbestimmte Lokativ ist mit /te/ gekennzeichnet. Dieser Fall wird sehr selten verwendet und weist normalerweise auf einen dem Sprecher unbekannten Ort hin. homon te mink'i wat'a dakym 'wo ist dein Geschirrtuch?'
- Linearer Distributiv: Der lineare Distributiv ist mit /no/ gekennzeichnet. Wie der unbestimmte Lokativ wird dieser Fall sehr selten verwendet. Diese Form markiert einen Ort mit der Bedeutung von 'neben' oder 'nebenbei' und tritt immer in Verbindung mit einem Nomen auf, das etwas mit einer linearen Form anzeigt. 'adom 'unim sew no momi kutidom t'uc'ikdom sewi 'odo tawalwonom 'Dann ließen sie das gesamte Wasser entlang dieses Flusses ab und stauten den Fluss auf und bearbeiteten das Gold.'
Reihenfolge der Wörter
Es gibt mehrere verschiedene Wortklassen, die in einen Maidu-Satz einfließen, unterteilt in die Haupt- und die Nebenklassen. Die sieben Hauptverteilungsklassen sind Subjekt, Objekt, Possessiv, Lokativ, Finite Verb, Dependent Verb und Copula. Die Nebenklassen sind Konnektive, Zögerungsformen, Hervorhebungsmarker, Zeitliches Absolutes, Adverbiales Absolutes, Interjektion und Fragewort. Zusammen ergeben Kombinationen von Wörtern aus diesen Klassen Sätze.
Betreff-, Objekt- und Lokativsätze
Der einzige Weg, das Subjekt, Objekt oder Lokativ zu erweitern, ist ein vorangehendes Possessiv. Diese Verbindungen können nur mit einem einzigen Wortpaar auftreten, einem Possessiv plus dem Betreff, Objekt oder Lokativ.
Verbalphrasen
Erweiterungen des Verbs treten nur mit einem Objekt auf. Das Verb und das Objekt haben eine uneingeschränkte Anordnung. Sowohl VO als auch OV kommen natürlich vor. Die einzige Ausnahme von dieser freien Wortreihenfolge tritt auf, wenn zwei Objekte vorhanden sind. Wenn es ein Paar von Objekten gibt, normalerweise ein abhängiges und ein unabhängiges Objekt, ist die Wortreihenfolge auf OOV oder OVO beschränkt. Die Wortreihenfolge VOO kommt nie vor.
Grundklausel
Der Grundsatz in Maidu enthält eine Verb-Phrase, zwischen null und zwei Subjekt-Phrasen, zwischen null und vier Lokativ-Phrasen und möglicherweise eine Possessive-Phrase. Klauseln mit einem Possessiv sind auf eine einzelne Betreff-Phrase beschränkt. Die Phrasen sind in der Wortreihenfolge relativ uneingeschränkt. Die einzige Ausnahme ist, dass Possessives immer am Schluss stehen.
Die häufigste Wortstellung ist Subjekt-Lokativ-Verb. Das Verb ist normalerweise der Schlusssatz, außer in Fällen, in denen das Possessiv vorhanden ist. Das Subjekt und der Lokativ können innerhalb einer erweiterten Verbphrase vorkommen, was Verb-Subjekt-Objekt und Adverb-Lokativ-Verb zu potentiellen Satzkonstruktionen macht.
-mym
das
majdym-kak'an-nik'i
Mann-ist-mein
heskym
Freund
SVS
'Dieser Mann ist mein Freund.'
-jamanna
ins Gebirge
-niktynik'an
zusammen mit meinem jüngeren Bruder
-lajmendi
im Sommer
-'yk'oj'usas
ich ging früher
LLLV
Im Sommer bin ich mit meinem jüngeren Bruder in die Berge gegangen.'
-Hallo Susan
verwendet zu weben
-'anim
das
kylem
Frau
-lolo
Körbe
VSO
'Diese Frau hat früher Körbe geflochten.'
Siehe auch
Verweise
- ^ Nordöstliches Maidu bei Ethnologue (18. Aufl., 2015)
- ^ „Detaillierte Sprachen, die zu Hause gesprochen werden und die Fähigkeit, Englisch zu sprechen“ . www.census.gov . US-Volkszählungsbüro . Abgerufen am 7. Juli .
- ^ Laurie Bauer, 2007, The Linguistics Student's Handbook , Edinburgh
- ^ Klein, Jane Braxton (2013-08-20). "Maidu Traditionalist und Sprachlehrer Farrell Cunningham Pässe" . Indian Country Today Media Network . Archiviert vom Original am 2013-08-21 . Abgerufen 2013-08-22 .
- ^ Slater, Dashka. „Bewahrer einer verlorenen Sprache. Ein 82-jähriger Linguist und sein junger Schützling gehören zu den letzten Sprechern einer kalifornischen Muttersprache – und ihrer letzten Chance.“ . Mutter Jones (Juli / August 2004) . Abgerufen 2012-07-19 .
- ^ "Die Sprache der Berge Maidu am Leben erhalten. Eine Gruppe von Schülern lernt die Sprache der Berge Maidu von Farrell Cunningham in Nevada County. Video von Hector Amezcua" . Sacramento-Biene . Archiviert vom Original am 2009-06-21 . Abgerufen 2012-07-19 .
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Literaturverzeichnis
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- Campbell, Lyle . (1997). Indianersprachen: Die historische Linguistik der Ureinwohner Amerikas . New York: Oxford University Press. ISBN 0-19-509427-1 .
- Heizer, Robert F. (1966). Sprachen, Territorien und Namen der kalifornischen Indianerstämme .
- Mithun, Marianne . (1999). Die Sprachen der Ureinwohner Nordamerikas . Cambridge: Cambridge University Press. ISBN 0-521-23228-7 (hbk); ISBN 0-521-29875-X .
- Shipley, William F. (1964). Maidu-Grammatik . Berkeley: University of California Press.
Externe Links
- Übersicht über die Maidu-Sprache beim Survey of California and Other Indian Languages
- Maidu-Indische Sprache (Maidun, Nisenan, Konkow)
- OLAC-Ressourcen in und über die Sprache des Nordostens von Maidu
- Maidu , Kalifornien Spracharchiv
- Maidu, eine illustrative Skizze
- Maidu-Bibliographie
- Maidu-Grundlexikon in der Global Lexicostatistical Database
- Die Leute, die wollen, dass ihre Sprache verschwindet