Stadt- und Landschule - City and Country School
| Stadt- und Landschule (C&C)
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 Eingang zur Stadt- und Landschule 13. Straße.
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| Die Anschrift | |
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146 West 13th Street
zwischen 6th und 7th Avenue , | |
| Information | |
| Typ | Selbständig , koedukativ |
| Gegründet | 1914 |
| Gründer | Caroline Pratt |
| Schulleiter | Scott Moran |
| Fakultät | 44 |
| Lehrerschaft | ca. 40 |
| Noten | N–8 |
| Einschreibung | ca. 360 |
| Campus | Städtisch |
| Farben) | grün und weiß |
| Akkreditierung | NAIS , NYSAIS |
| Zugehörigkeit | NAIS , NYSAIS , Interschool |
| Webseite | www.cityandcountry.org |
Die City and Country School ist eine fortschrittliche unabhängige Vorschule und Grundschule für Kinder im Alter von 2 bis 14 Jahren, die sich im Stadtteil Greenwich Village von New York City befindet .
Gründung
Die City and Country School wurde 1914 von Caroline Pratt gegründet. Ursprünglich hieß sie Play School und bewohnte eine Dreizimmerwohnung an der Ecke der 4. und 12. Straße. Bald darauf schloss sich Lucy Sprague Mitchell Pratt an und bot finanzielle und pädagogische Unterstützung an, die größere Quartiere in der MacDougal Alley ermöglichte.
Mitchell und seine Kollegin Harriet Johnson gründeten das Bureau of Educational Experiments (BEE) mit dem Ziel, die Entwicklungs- und Lernprozesse von Kindern zu dokumentieren, um genaue Informationen über die Methoden fortschrittlicher Schulen und die Fähigkeiten und Bedürfnisse von Kindern zu erhalten. Die Laborschulen für die BEE-Beobachtung waren ein Kindergarten, der von Johnson beaufsichtigt wurde, und die Play School (ihr Name wurde 1921 in City and Country School geändert). Als die Schule wuchs, zogen City und Country in die von Mitchell gekauften Gebäude, die später an die Schule verkauft wurden, als sich die BEE und C&C formell trennten, in der West 12th und 13th Street, wo sie heute noch steht.
Geschichte
„Eine gute Grundfläche, Grundmaterialien zum Spielen und viele Kinder, die sie gemeinsam nutzen“ waren die Elemente einer neuen Art demokratischer Kindererziehung, die Caroline Pratt 1914 dazu veranlasste, die City and Country School zu gründen. Erfahrungen im Unterrichten in einem kleinen unabhängigen Schule und zwei Siedlungshäuser hatten Pratt den Wert einer Ausbildung in Frage gestellt, in der "keines dieser Kinder das Gelernte anwendete". Im Gegensatz zu ihrer Frustration stand Pratts Beobachtung der bedeutungsvollen Welt, die das kleine Kind eines Freundes beim Bau einer Miniatureisenbahn auf dem Boden seines Zimmers schuf. Dieses Kind amüsierte sich nicht nur, sondern verstand auch die Welt um ihn herum. Pratt hat den pädagogischen Wert des Spiels für sich entdeckt.
Ihre Ideen über das Lernen von Kindern, kombiniert mit ihren eigenen Fähigkeiten in der Holzbearbeitung, führten zu Pratts Entwicklung von einfachen Holzspielzeugen und -blöcken, die heute als Einheitsblöcke bekannt sind und ein dramatisches Spiel anregen sollten. Im Frühjahr 1913 entwickelte Pratt mit den von ihr entworfenen Materialien neben Ton, Papier und Buntstiften ein halbtägiges Programm für sechs Fünfjährige im Hartley Settlement House. Dieser erfolgreiche zweimonatige Schnupperflug überzeugte sie davon, dass selbsterzeugtes und selbstgesteuertes Spielen zum Lernen anregt.
Ermutigt, dass Kinder spielend lernen können und tun , mietete Pratt mit Unterstützung von Edna Smith und Helen Marot , Kollegen in der Women's Trade Union League , eine Dreizimmerwohnung an der Ecke West 4th und 12th Street in Greenwich Village. Sechs Fünfjährige, alle aus Arbeiterfamilien, nahmen daran teil. Im folgenden Jahr expandierten sie zu größeren Quartieren in der West 13th Street. Zu dieser Zeit erhielt die Schule ihre erste Anerkennung in der Bildungswelt in Schools of Tomorrow von John und Evelyn Dewey.
In den ersten Jahren in der 13th Street interessierte sich Lucy Sprague Mitchell für die Play School und begann eine lange Zusammenarbeit mit City and Country. Mitchell bot nicht nur finanzielle Unterstützung und ein neues Zuhause, sondern auch ihre Dienste und innovativen Ideen als Lehrerin an. 1915 zog die Play School in einen ehemaligen Stall in der MacDougal Alley auf der Rückseite eines Hauses am Washington Square North 15 um, das von Lucy und Wesley Mitchell als Familienwohnsitz gekauft worden war.
In diesem Jahr gründeten Pratt, Mitchell, Marot und sechs weitere Frauen das Bureau of School Information. Ab sofort wurde der Name der Organisation in Bureau of Educational Experiments geändert, die von einer gemeinsamen Fakultät zur Unterstützung und Verbreitung von Informationen über praktische und experimentelle Arbeit in der Pädagogik, darunter Caroline Pratts Play School, kooperativ geführt werden sollte.
Durch die BEE wurde die Play School als fortschrittliche Schule weithin bekannt, obwohl Pratt den Begriff experimentell bevorzugte . Der Name wurde 1921 in City and Country School geändert, nachdem Pratt und Mitchell in Hopewell Junction, New York, ein Sommerfarmprogramm eingerichtet hatten. Darüber hinaus zog die Schule in von Mitchell gekaufte Gebäude in der West 12th und 13th Street um, die die Schule jetzt bewohnt.
1928 verließ Mitchell die Fakultät für Stadt und Land und verkaufte die Gebäude an die Schule. Sie organisierte das, was später das Bank Street College of Education genannt werden sollte . 1935 gründeten City and Country in Verbindung mit Bank Street, Little Red Schoolhouse, Walden, Hessian Hills School und Manumit die Associated Experimental Schools, um den kooperativen Einkauf und die Mittelbeschaffung zu koordinieren. Die Organisation wurde Ende der 1930er Jahre aufgegeben.
Caroline Pratt war bis zu ihrer Pensionierung 1945 Rektorin für Stadt und Land. Sie war bis zu ihrem Tod 1954 als emeritierte Rektorin tätig.
Zu Pratts vielen Beiträgen zur Bildung gehörte die Verwendung von Wohnblöcken in Heimen und Schulen auf der ganzen Welt. Pratt und C&C leisteten auch einen wesentlichen Beitrag zur öffentlichen Schulbildung in New York City durch das von Adele Franklin gegründete All-Day Neighborhood Schools Program, das dem After-School-Programm von City and Country nachempfunden war. Dafür wurde Pratt in der Ehrenliste des Magazins The Nation von 1939 geehrt .
Philosophie
Die Schule erklärt ihre Philosophie auf ihrer Website. Zu den Unterscheidungsmerkmalen gehören Verantwortlichkeiten für jede Gruppe, wie Druck und Verwaltung und die Unterstützung jüngerer Kinder. Jedes Kind verbringt außerdem jeden Tag 30 Minuten mit Lesen zum Vergnügen in der Bibliothek.
Schulleiter
- Caroline Pratt (1914-1944) und Emerita (1947-1954)
- Marion Carswell (1945)
- Charlotte Pinco (1946)
- Jean-Murray (1948–77)
- Cynthia-Bier (1978-79)
- Jane Llewellyn Smith, Bildungsdirektorin (1980–82)
- Helen Halverson (1983–85)
- Ann & Margaret Halper (1986)
- Janice Miller (1987–88)
- Karen Longo (1988-89)
- Kathleen Holtz (1989–99)
- Kate Turley (1999–2017)
- Scott Moran (2017-heute)
Bemerkenswertes Personal
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Bemerkenswerte Absolventen
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Mitgliedschaften
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Verweise
Weiterlesen
- Pratt, Caroline (1948). Ich lerne von Kindern . New York: Staudenbibliothek/HarperCollins.
- Hauser, Maria (2006). Von Kindern lernen: Leben und Vermächtnis von Caroline Pratt . New York: Peter Lang Publishing Inc.